18．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)插條生根
B．生長(zhǎng)素濃度越高，植物生長(zhǎng)越快
C．除掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D．植物的向光性運(yùn)動(dòng)是生長(zhǎng)素分布不均所致

分析 植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、一定濃度的植物生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根，A正確；
B、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、除掉頂芽即去除頂端優(yōu)勢(shì)，可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，C正確；
D、植物的向光性運(yùn)動(dòng)是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均所致造成的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•興國(guó)縣校級(jí)期中）下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核糖體的化學(xué)組成和HIV病毒相似，其形成與核仁有關(guān)

B．人體內(nèi)的激素并非全由核糖體合成

C．線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所，葉綠體是固定光能的主要場(chǎng)所

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體是分泌蛋白加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)尚未解決的問(wèn)題是（　�。�
A．去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B．將雜種細(xì)胞培育成植株
C．讓雜種細(xì)胞培育成的雜種植株按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀
D．培養(yǎng)出屬間雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為一色盲家系譜圖，若其中1號(hào)與2號(hào)個(gè)體婚配，則后代患病概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生長(zhǎng)于四川大熊貓自然保護(hù)區(qū)的冷箭竹是大熊貓最主要的食用竹，此種竹子可成片生長(zhǎng)為竹林．竹筍位于竹林最下層，幼竹位于中層，成年竹子位于最高層．竹林中不同地段上生有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生有較多的其他植物．從群落的空間結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．竹筍、幼竹、成年竹在垂直結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象
B．成片的竹林中不存在水平結(jié)構(gòu)特征
C．竹筍、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹構(gòu)成了一個(gè)群落
D．竹林既具有垂直結(jié)構(gòu)，也具有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．肺炎雙球菌有兩種類型，一種是無(wú)毒的R型細(xì)菌，一種是有毒的S型細(xì)菌．將無(wú)毒的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在死亡的小鼠體內(nèi)既能分離出S型細(xì)菌又能分離出R型細(xì)菌
B．在死亡的小鼠體內(nèi)只能分離出S型細(xì)菌
C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了RNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
D．在死亡的小鼠體內(nèi)只能分離出R型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)限制酶知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生于細(xì)胞內(nèi)，同時(shí)可以在細(xì)胞外起作用
B．一種限制酶可以識(shí)別多種特定的核苷酸序列
C．限制酶作用于兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵
D．微生物中的限制酶對(duì)自身DNA無(wú)損害作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度
B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí)，莖生長(zhǎng)仍被促進(jìn)
C．曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于M時(shí)，該植物的根生長(zhǎng)開(kāi)始受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．匈牙利學(xué)者拜爾（Paal）在1914一1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如圖）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明（　�。�
A．尖端能產(chǎn)生某種“影響”
B．合成“影響”不需要光照
C．彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆蛟斐傻?/td>
D．“影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

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