分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
NAA溶液濃度 | 10-7mol/L | 10-3mol/L | 清水 |
生根數(shù)量(條) | 64 | 5 | 35 |
分析 1、分析表格:丙組為對照組,根據(jù)和丙組的對比可以看出,甲組和丙組相比較,可推知:NAA濃度較低時促進插條生根.乙組和丙組比較可知:隨NAA濃度高,對生根起抑制作用.由此實驗體現(xiàn)了NAA溶液促進插條生根的作用具有兩重性.
2、該實驗的自變量是NAA濃度,因變量是生根數(shù)量,各組實驗的溫度、處理時間等屬于無關變量,在實驗處理時無關變量遵循等量性原則.
解答 解:(1)用生長素類似物處理插條時,可以用浸泡法和沾蘸法,只是浸泡法所用的濃度通常較沾蘸法低.
(2)對照實驗,遵循單一變量原則,無光變量要相同,避免實驗中無關變量的干擾實驗結果.
(3)①該實驗的自變量是NAA濃度,因變量是生根數(shù)量.甲組和丙組相比較,可推知:NAA濃度較低時促進插條生根.乙組和丙組比較可知:隨NAA濃度高,對生根起抑制作用.體現(xiàn)了NAA的兩重性特點.
②該研究小組的實驗不能達到實驗目的,因為實驗組數(shù)目太少,不能排除偶然性,因該在較低的濃度范圍內(nèi),增加幾組NAA的濃度進行實驗.
故答案為:
(1)浸泡法 沾蘸法
(2)避免無關變量的干擾
(3)①促進生根 抑制生根 兩重性
②不能 應在較低的濃度范圍內(nèi),增加幾組NAA的濃度進行實驗
點評 本題考查生長素類似物NAA溶液對某植物插條生根的影響,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結合生成水 | |
B. | 電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多 | |
C. | 與糖酵解有關的酶分布在線粒體的嵴上 | |
D. | 葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質(zhì)是基因型頻率的改變 | |
B. | 自然選擇直接選擇的是表現(xiàn)型 | |
C. | 地理隔離可使種群基因庫產(chǎn)生差別 | |
D. | 基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力,可用于治療白血病 | |
B. | 基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞 | |
C. | 癌變前后,細胞的形態(tài)和結構有明顯差別 | |
D. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個氨基酸至少含有一個氨基 | |
B. | 一個氨基酸至少含有一個羧基 | |
C. | 一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基且連在同一個碳原子上 | |
D. | 一個氨基酸至少含有一個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進胃幽門黏膜細胞分泌胃泌素的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 胃酸可以殺死胃內(nèi)的大多數(shù)細菌,屬于非特異性免疫免疫 | |
C. | 神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能不作用于神經(jīng)元 | |
D. | 在神經(jīng)纖維的兩點同時刺激,在這兩點的中點處興奮會抵消 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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