1.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是(  )
A.檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水
B.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

分析 有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、檸檬酸循環(huán)發(fā)生在第二階段,而O2與[H]結(jié)合生成水發(fā)生在第三階段,A錯誤;
B、電子傳遞鏈發(fā)生在第三階段,此階段O2與[H]結(jié)合生成水,并釋放大量能量,因而產(chǎn)生的ATP最多,B正確;
C、與糖酵解有關(guān)的酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,C錯誤;
D、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解產(chǎn)生二氧化碳,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了有氧呼吸的知識,要求考生能夠識記有氧呼吸三個階段發(fā)生的能量變化,然后根據(jù)題意進行判斷,屬于簡單題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h 表示物質(zhì);圖乙示該植物某葉肉細胞在溫度為30℃、光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體中O2產(chǎn)生總量的變化.請據(jù)圖回答
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是①③④⑤(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì).h表示的物質(zhì)是.物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.
(2)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會增加(增大、升高).
假如將該植物的根細胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中,一段時間后,根細胞仍能夠進行的過程是③(填圖甲中的數(shù)字).
(3)已知該葉肉細胞光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖乙中c對應(yīng)的柱狀體的高度將升高(填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)圖乙光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”細胞呼吸速率;光照強度為d時,單位時間內(nèi)該葉肉細胞至少從周圍吸收個2單位的二氧化碳.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子.請據(jù)圖回答問題:

(1)在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)糖原.
(2)物質(zhì)c是脫氧核苷酸,有4種,由其構(gòu)成C,物質(zhì)d是性激素.
(3)某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個片段結(jié)構(gòu)如下圖,該片段的名稱是五肽.若將該片段徹底水解,能產(chǎn)生4種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了72.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家采用如圖中兩種方法來提高優(yōu)良種牛的繁殖速度:

(1)從培育過程相比較,培育克隆牛特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù),對其繁殖方式加以分析,屬于無性生殖.
(2)繁殖E牛時,獲能的精子和成熟的卵子相遇后首先發(fā)生頂體反應(yīng)反應(yīng),之后的一系列反應(yīng)可以防止多精入卵.
(3)在克隆牛F過程中需要獲取卵母細胞.去核前,卵母細胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期(時期),并需要將接受克隆胚胎的母牛進行同期發(fā)情處理.
(4)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是與細胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A表示的是細胞增殖過程,B表示的是細胞分化過程.
(2)圖中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(填“能”或“不能”)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達.
(3)圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比,哪一個細胞的全能性最大?a.
(4)若b 細胞已經(jīng)衰老,則細胞內(nèi)的色素積累會導(dǎo)致“老年斑”的出現(xiàn);若c細胞代表人類個體發(fā)育中尾部的細胞,則發(fā)育到一定階段該細胞會發(fā)生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡;d細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞,則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(5)b、c、d、e細胞不同的根本原因是mRNA(物質(zhì))不同,直接原因是蛋白質(zhì)(物質(zhì))不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示DNA分子的片段,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.DNA分子中堿基的含量遵循卡伽夫法則
B.DNA分子的多樣性主要決定于④的種類
C.⑥是G-C堿基對
D.②表示核糖

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞增殖表述正確的是

①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體

②二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含有同源染色體

③二倍體動物體細胞有絲分裂過程,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配

④二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時,隨機地分配

⑤二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中,染色體數(shù)目為2的倍數(shù),不含同源染色體

⑥二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中,染色體數(shù)目為2的倍數(shù),含同源染色體

A.①④⑥

B.①④⑤

C.②④⑤

D.②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大定律很好的運用了假說-演繹法,其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時,針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是( 。
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1
B.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C.F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結(jié)合機會相同
D.F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某研究小組以香樟為材料進行了“探究生長素類似物NAA促進香樟插條生根的最適濃度”實驗.請分析回答下列問題.
(1)生長素類似物處理插條的方法通常有浸泡法、沾蘸法.
(2)實驗中生長素類似物處理插條的方法、處理時間都應(yīng)該相同,插條的長勢和生理狀態(tài)也都應(yīng)該相同,這樣做的目的是避免無關(guān)變量的干擾.
(3)表是該研究小組獲得的實驗結(jié)果.
分組甲組乙組丙組
NAA溶液濃度10-7mol/L10-3mol/L清水
生根數(shù)量(條)64535
①該實驗可以說嗎NAA濃度較低時對插條生根的影響是促進生根,NAA濃度較高時對插條生根的影響是抑制生根,因此,NAA的作用具有兩重性.
②該研究小組的實驗?zāi)芊襁_到實驗?zāi)康?如果能達到實驗?zāi)康模堈f明理由;如果不能達到實驗?zāi)康,請說嗎如何改進:不能應(yīng)在較低的濃度范圍內(nèi),增加幾組NAA的濃度進行實驗.

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