下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是( 。
A、mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層脂雙層
B、水稻葉肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2,被同一個(gè)細(xì)胞利用要跨過4層生物膜
C、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
D、乙醇和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、通過轉(zhuǎn)錄過程,mRNA在細(xì)胞核中產(chǎn)生,并且通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程,因此在經(jīng)過核孔時(shí)需要穿過0層磷脂雙分子層.
2、分泌蛋白的合成過程屬于胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
3、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葉綠體進(jìn)行光合作用.
4、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量.
解答: 解:A、mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,不需要跨過核膜,A錯(cuò)誤;
B、水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,產(chǎn)生的CO2,被同一個(gè)細(xì)胞葉綠體利用,需要跨過2層生物膜,B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中也是跨過0層生物膜,C正確;
D、乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體蛋白的協(xié)助,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、家族中代代出現(xiàn)的疾病就是遺傳病
B、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀
D、無子番茄的無子性狀不能遺傳,無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)如圖的敘述,正確的是( 。
 
A、細(xì)胞中有8條染色體
B、④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體
C、下一時(shí)期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變
D、下一時(shí)期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞處于精子形成過程中的某時(shí)期,則其中含有
 
個(gè)四分體;若染色體1和2上含基因N、n的片段發(fā)生交換,則該細(xì)胞能產(chǎn)生
 
種精細(xì)胞;如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的有
 
個(gè).
(2)若該細(xì)胞處于有絲分裂過程中,則可推出該種生物細(xì)胞中染色體最多有
 
條.寫出有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)的主要變化
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,基因型為Dd的細(xì)胞在有絲分裂時(shí),某條染色單體上有一個(gè)基因D,則其姐妹染色單體相應(yīng)位置上的基因應(yīng)為( 。
A、dB、DC、D或dD、D和d

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說法不正確的是( 。 
A、在圖①所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中,有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、在圖①a~e過程中,代表細(xì)胞分泌Na+過程的是e
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程c
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位.下列說法不正確的是( 。
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類有可能不同
C、不同的m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、許多m3連接形成M3通過的方式是脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子有100個(gè)堿基對,其中鳥嘌呤30個(gè),則該DNA分子中的氫鍵和游離的磷酸基個(gè)數(shù)分別是(  )
A、230 和2
B、130 和4
C、230和4
D、260和2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題(請?jiān)赱]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號,在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱):
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)需要借助
 
(儀器的名稱)才能觀察到.
(2)圖中在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的結(jié)構(gòu)是
 

(3)圖中[
 
]
 
是原核細(xì)胞僅有的細(xì)胞器.
(4)低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 

(5)圖中①、④的膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為
 
.在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),該結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層
 

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