13.將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的雄性動物細胞置于含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂后,檢測子細胞中的情況,不可能的是( 。
A.32P染色體的子細胞比例為$\frac{1}{2}$B.32P染色體的子細胞比例為1
C.31P染色體的子細胞比例為$\frac{1}{2}$D.31P染色體的子細胞比例為1

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程. DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制;DNA復(fù)制特點:半保留復(fù)制.

解答 解:A、若進行有絲分裂,第一次有絲分裂后,都含有標記;第二次有絲分裂后,含32P染色體的子細胞比例有可能為$\frac{1}{2}$,A正確;
B、若進行減數(shù)分裂,經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂后產(chǎn)生4個子細胞,說明DNA只復(fù)制一次,因此含32P染色體的子細胞比例一定為1,B正確;
CD、由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,所以不論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,含31P染色體的子細胞比例都為1,C錯誤,D正確.
故選:C.

點評 本題考查DNA分子復(fù)制及細胞分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如圖所示.

(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解).經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白(或“分泌至細胞外”).
(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進行細胞水平的反饋調(diào)節(jié).
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時,需要膜上的蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”)協(xié)助.線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成.
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過核孔(結(jié)構(gòu)),這一過程具有選擇性.
(5)除了圖中⑤以外,送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列,這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示通過體外受精培育牛的過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.獲取的精子可用化學(xué)誘導(dǎo)法獲能后進行體外受精
B.②過程可在專用受精溶液中進行,過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C.③過程的細胞增殖方式是有絲分裂
D.圖中桑葚胚可用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生基因型相同性別不同的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率和現(xiàn)代生物進化理論的說法.正確的是( 。
A.生物進化的實質(zhì)是種群的基因型頻率發(fā)生變化
B.突變和基因重組都是不定向的,故生物進化也是不定向的
C.基因型為Aa的種群,其連續(xù)自交后代的基因型頻率變化
D.男性人群中紅綠色盲基因的頻率大于女性人群

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過程圖解,請分析回答下列問題:

(1)圖中獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù),完成過程①⑤需要使用的酶有限制酶,DNA連接酶.
(2)檢測目的基因是否導(dǎo)入受精卵,在分子水平上采用的方法是DNA分子雜交.
(3)培育轉(zhuǎn)基因牛所受用的生物工程技術(shù)有基因工程、早期胚胎的培養(yǎng)、胚胎移植.(答出2種)
(4)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒需要利用Ti質(zhì)粒作為載體,利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA,它能將目的基因整合到受體細胞的染色體DNA上.
(5)胚胎工程的最后一步是胚胎移植,為得到更多相同性狀的個體,還可進行的操作是胚胎分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.苜蓿種子的子葉黃色(Y)對褐色(y)顯性,圓粒(R)對這腎粒(r)顯性,這兩對性狀獨立遺傳.若要使后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為1:1:1:1,則兩親本的組合可能是( 。
A.YyRr×YyRrB.YyRr×yyrrC.Yyrr×YyrrD.YyRr×yyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①生活在人大腸內(nèi)的細菌 
②某一池塘中的全部生物 
③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌
④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.②③④C.③②①D.③②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞,一段時間后,細胞的結(jié)構(gòu)或化合物中不可能具有放射性的是( 。
A.核膜B.脫氧核糖C.DNAD.RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因工程相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A.在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制酶,露出的黏性末端可以不同
B.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細胞中
C.如要提高作物中某種氨基酸的含量,可以導(dǎo)入控制合成含有該種氨基酸蛋白質(zhì)的基因
D.基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復(fù)

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