6.核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如圖所示.

(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解).經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白(或“分泌至細(xì)胞外”).
(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié).
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時,需要膜上的蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”)協(xié)助.線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成.
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔(結(jié)構(gòu)),這一過程具有選擇性.
(5)除了圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的.

分析 分析題圖:圖中①表示翻譯過程;②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;③表示高爾基體的加工;④表示高爾基體的分類、包裝和轉(zhuǎn)運;⑤⑥⑦⑧表示翻譯形成的肽鏈進(jìn)入各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,其原因可能是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解).由圖可知,經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白.
(2)在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié).
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時,需要膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助.線粒體和葉綠體也含有少量的DNA分子,因此線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,還有部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成.
(4)核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,同時核孔對進(jìn)行細(xì)胞核的物質(zhì)具有選擇性.
(5)由圖可知,圖中除了⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的.
故答案為:
(1)空間結(jié)構(gòu)    信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)   分泌蛋白(或“分泌至細(xì)胞外”)
(2)反饋
(3)蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”)    線粒體或葉綠體基因(DNA)
(4)核孔    選擇
(5)不同的信號序列

點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的協(xié)調(diào)合作、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年四川資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的敘述,正確的是

A.核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B.種子萌發(fā)時細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值比休眠時高

C.適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高

D.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信號肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖3所示。下列說法錯誤的是( )

A.信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D.多肽鏈的合成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)

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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生命調(diào)節(jié)的問題。

哺乳動物的下丘腦存在著與食欲有關(guān)的中樞。其中,攝食中樞決定發(fā)動攝食活動,飽中樞決定停止進(jìn)食活動。瘦素是一種蛋白質(zhì)類的激素,會對下丘腦的特定神經(jīng)元起作用,調(diào)節(jié)食欲,相關(guān)調(diào)節(jié)過程見下圖,其中甲~丁表示神經(jīng)元,X~Z表示信號分子。瘦素能引起甲興奮并分泌X,但抑制丙的興奮并使Y、Z分泌量減少。

(1)除食欲中樞外,下丘腦中的調(diào)節(jié)中樞還有 (答出2個即可)

(2)正常情況下,人進(jìn)食后,瘦素釋放量增加,導(dǎo)致飽中樞興奮,此時X與Y的比值_____ (增大/不變/減。;同時,食欲降低的另一個原因是______,導(dǎo)致攝食中樞興奮性下降。

(3)大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平較高,但無飽感且食欲旺盛,據(jù)圖推測,其可能原因是 ( )

A.甲分泌X的功能減弱

B.乙細(xì)胞膜上Y的受體缺失

C.丙細(xì)胞膜上的瘦素受體缺失

D. 與丁結(jié)合的Z分解速度減慢

(4)當(dāng)“攝食中樞”的興奮性增加時,減少下丘腦細(xì)胞分泌相關(guān)激素,此變化通過垂體,將減弱和

兩種靶腺的活動,從而影響動物體內(nèi)的能量消耗。缺氧一段時間后,下丘腦神經(jīng)元的功能受損,影響其興奮性,靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一。為探究不同缺氧時間對神經(jīng)元興奮性的影響,研究人員將神經(jīng)元置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度 (引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強(qiáng)度),再將其置于無氧培養(yǎng)液中,定時測定,結(jié)果如圖1、2所示。

(5)圖1中靜息電位是以細(xì)胞膜的 側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0mV。下面四種測量方式,能測出靜息電位數(shù)值的是 ( )

(6)給予對照組神經(jīng)元30pA強(qiáng)度的電刺激,則神經(jīng)纖維膜外電位變化是____________,然后缺氧處理20min,給予相同強(qiáng)度的電刺激, (能/不能)測到神經(jīng)沖動。

(7)據(jù)圖1和2分析,下列相關(guān)敘述合理的是 ( ) (多選)

A.當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時,神經(jīng)元更易于興奮

B.缺氧20 min,神經(jīng)元不容易興奮,從而節(jié)省了能量

C.缺氧大于25min后,神經(jīng)元易于興奮,說明缺氧不損傷神經(jīng)元

D.缺氧一段時間后影響細(xì)胞的離子主動運輸,導(dǎo)致膜電位異常

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述正確的是( 。
A.HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體
B.原核生物主要以DNA為遺傳物質(zhì)
C.生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是能否進(jìn)行新陳代謝
D.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物種與生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成相互適應(yīng)的特征
C.細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
D.不同物種之間必然存在著生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是(  )
A.電子顯微鏡下,核糖體呈小球狀,懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所,在其中形成了肽鍵
C.核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的,它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
D.核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)或傳遞,敘述錯誤的是( 。
A.膜外電流由未興奮部位流向興奮部位
B.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)可以是雙向的
C.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜
D.突觸后膜上發(fā)生電信號轉(zhuǎn)化成化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動物細(xì)胞置于含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后,檢測子細(xì)胞中的情況,不可能的是( 。
A.32P染色體的子細(xì)胞比例為$\frac{1}{2}$B.32P染色體的子細(xì)胞比例為1
C.31P染色體的子細(xì)胞比例為$\frac{1}{2}$D.31P染色體的子細(xì)胞比例為1

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