【題目】下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理的敘述中,正確的是( )
A.加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
B.用無水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越快
D.濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“研究××病的遺傳方式”課題最合理的選擇方案是
A. 多指癥,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 B. 苯丙酮尿癥,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
C. 血友病,在多個患者家系中調(diào)查 D. 靑少年型糖尿病,在多個患者家系中調(diào)查
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【題目】將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),測量在黑暗和恒定光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化(假設(shè)呼吸速率恒定),結(jié)果如圖。有關(guān)推斷正確的是
A.A點(diǎn)后的短時間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量將減少
B.AB段,葉片的光合作用速率大于呼吸作用速率
C.在515 min內(nèi),葉片的光合作用速率逐漸增大
D.在515 min內(nèi),氧氣產(chǎn)生速率為5×10-7 mol/min
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中
B.圖l中的A是[H],圖2中的B只來自丙酮酸
C.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D.影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家設(shè)計了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問題:
(1)上圖中進(jìn)行的是 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。
(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細(xì)胞,利用其具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用 的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是
A. 有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變
B. 個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
C. 突變基因都能通過有性生殖傳給下一代
D. DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都容易發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用
B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲
D.瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時,α具有最大值
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