某同學(xué)進行葡萄產(chǎn)品開發(fā)的實驗,設(shè)計的簡易工藝流程如下圖所示。
(1) 渾濁的葡萄汁通過過程②后變得澄清,這是______ 催化果膠水解的結(jié)果。
(2) 將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實踐和科研之前必須對酶進行 ______ 的檢測。
(3) 制作葡萄酒時,溫度應(yīng)該控制在________,釀造過程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由。__________________________________________________________________。
(4) 從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是_____和_____兩種。酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境,而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中,分離二者所用的培養(yǎng)基稱為______。
(5) 葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此過程⑤常采用 ______法來分離提取。
(1) 果膠酶
(2) 酶活力(酶活性)
(3) 18~25℃ 不能,醋酸桿菌是好氧性細菌,而葡萄酒發(fā)酵是無氧環(huán)境(或醋酸桿菌是在有氧30-35℃條件下才能將糖轉(zhuǎn)化為醋酸,而此時發(fā)酵條件為無氧18~25℃)
(4) 平板劃線法 稀釋涂布平板法 選擇培養(yǎng)基
(5) 萃取
【解析】
試題分析:
(1) 根據(jù)酶的專一性原理,催化果膠水解的酶是果膠酶。
(2) 將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實踐和科研之前,必須檢測酶活力。
(3) 酵母菌生存的適宜溫度是18~25℃,所以制作葡萄酒時,溫度應(yīng)該控制在18~25℃。在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸桿菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因為醋酸桿菌是在有氧、30-35℃條件下才能將糖轉(zhuǎn)化為醋酸,而此時發(fā)酵條件為無氧、18~25℃。
(4)分離純化酵母菌常用平板劃線法和稀釋涂布平板法。選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營養(yǎng)要求或?qū)σ恍┪锢怼⒒瘜W(xué)抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基。利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來。酵母菌和放線菌對PH要求不同,可以此特性設(shè)計選擇培養(yǎng)基來分離這二者。
(5)原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)易溶于有機溶劑中,因此過程⑤常采用萃取法來分離提取。
考點:本題考查酶的應(yīng)用、果酒和果醋的制作、微生物的實驗室培養(yǎng)、從生物材料中提取某特點成分的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:選擇題
(2010屆青島質(zhì)檢)某同學(xué)進行了“倒插楊柳”的探究,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)本實驗研究的敘述中錯誤的是( )
A.植物體生根和長芽的部位是一定的
B.本實驗結(jié)果與生長素在植物體內(nèi)運輸具有極性有關(guān)
C.柳枝幼根和幼枝的生長狀況體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性
D.在柳枝中,生長素的運輸動力是地心引力
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)進行綠葉中色素的提取和分離實驗時,操作如下,結(jié)果實驗失敗,請指出其存在的錯誤:
(1)將5 g新鮮完整的菠菜葉放入研缽中,加入丙酮、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨。
(2)用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復(fù)畫2~3次。
(3)把畫好濾液細線的濾紙條按要求插入層析液中,蓋上培養(yǎng)皿后需不斷搖晃,讓色素在濾紙條上的擴散加快。
存在的錯誤:______________________________;______________________________;______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2010屆青島質(zhì)檢)某同學(xué)進行了“倒插楊柳”的探究,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)本實驗研究的敘述中錯誤的是( )
A.植物體生根和長芽的部位是一定的
B.本實驗結(jié)果與生長素在植物體內(nèi)運輸具有極性有關(guān)
C.柳枝幼根和幼枝的生長狀況體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性
D.在柳枝中,生長素的運輸動力是地心引力
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科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
(2010屆青島質(zhì)檢)某同學(xué)進行了“倒插楊柳”的探究,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)本實驗研究的敘述中錯誤的是( )
A.植物體生根和長芽的部位是一定的 |
B.本實驗結(jié)果與生長素在植物體內(nèi)運輸具有極性有關(guān) |
C.柳枝幼根和幼枝的生長狀況體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性 |
D.在柳枝中,生長素的運輸動力是地心引力 |
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