下列關(guān)于人體造血干細(xì)胞及其分化敘述,正確的是( 。
A、造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞過(guò)程中,其全能性得到表現(xiàn)
B、B淋巴細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化
C、正常情況下,致敏T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA不完全相同
D、通常情況下,T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞中的RNA部分相同
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:T細(xì)胞和B細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來(lái)的,核內(nèi)的DNA完全相同,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此T細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA有差異,但也有部分RNA相同,如管家基因轉(zhuǎn)錄的呼吸酶的RNA,ATP水解酶的RNA等.
解答: 解:A、造血干細(xì)胞分化形成血細(xì)胞的過(guò)程中沒(méi)有形成新的個(gè)體,所以沒(méi)有體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性,故A錯(cuò)誤;
B、B淋巴細(xì)胞可以繼續(xù)分化成漿細(xì)胞、記憶B細(xì)胞等,故B錯(cuò)誤;
C、致敏T細(xì)胞和漿細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵增殖分化而來(lái)的,核內(nèi)的DNA完全相同,故C錯(cuò)誤;
D、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞中的RNA部分相同,如管家基因轉(zhuǎn)錄的呼吸酶RNA,ATP水解酶RNA,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以“造血干細(xì)胞”為素材,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
荔枝葉片發(fā)育過(guò)程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見(jiàn)下表.(注:“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù))
葉片 發(fā)育情況 葉面積(最大面積的%) 總?cè)~綠素含量 氣孔相對(duì)
開(kāi)放度
凈光合速率
A 新葉展開(kāi)前 19 - - -2.8
B 新葉展開(kāi)中 87 1.1 55 1.6
C 新葉展開(kāi)完成 100 2.9 81 2.7
D 新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
(1)B的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②
 
,導(dǎo)致
 

(2)將A、D分別置于光照和溫度恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開(kāi)始積累
 
;D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將
 

(3)與A相比,D合成生長(zhǎng)素的能力
 

(4)葉片發(fā)育過(guò)程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結(jié)果;D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是
 

(5)某同學(xué)研究一湖泊中x深度水體中生物的光合作用和有氧呼吸.具體操作如下:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔.用a、b、c三個(gè)瓶從待測(cè)深度水體取水,測(cè)定瓶中水的氧氣含量.將a瓶、b瓶密封后再沉入待測(cè)深度水體,經(jīng)24小時(shí)取出,再測(cè)兩瓶氧氣含量,結(jié)果如圖所示.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是
 

A.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶
B.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶
C.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是k-v mol/瓶
D.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k-v mol/瓶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病病毒屬RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,假設(shè)它決定某性狀的一段RNA共含有堿基100個(gè),其中A:19%、C:26%、G:32%.如果這個(gè)RNA片斷首先通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段,再以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)進(jìn)行擴(kuò)增3個(gè)循環(huán)反應(yīng).則整個(gè)過(guò)程中需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸多少個(gè)?( 。
A、336B、294
C、275D、161

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型AaEeTt的某動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的1種雌性初級(jí)性母細(xì)胞,該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級(jí)性母細(xì)胞的比例為40%.如該生物的雌雄生物個(gè)體互相交配,子代中基因型為AaEeTt的個(gè)體占( 。
A、50%B、20.5%
C、12.5%D、6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說(shuō)法正確的是( 。 
A、甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B、甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C、乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2
D、乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的ABO血型可以通過(guò)凝集素與凝集原的凝集反應(yīng)來(lái)確定.某人的凝集反應(yīng)結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、此人血液可以捐獻(xiàn)給B型和O型血的人
B、此人雙親肯定是A型血和O型血
C、此人既不能接受A型血也不能接受B型血
D、此人紅細(xì)胞表面存在A凝集原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能被水解的生物分子是( 。
A、纖維素B、乳糖
C、甘油D、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B、利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)
D、丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題.
如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對(duì)目的基因進(jìn)行測(cè)序,并將測(cè)序結(jié)果與
 
酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比,以確定選用何種酶.該類酶作用的部位是
 
鍵.
(2)若用EcoRI酶對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行酶切,再用DNA連接酶處理,則由兩個(gè)DNA片段連接形成的產(chǎn)物有
 
種.用上述幾種連接產(chǎn)物與無(wú)任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 

(3)為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 

(4)酶與底物能特異性結(jié)合.以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有
 
(可多選)
A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提rRNA
B.用無(wú)水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C.通過(guò)分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體定位
D.將抑制成熟基因?qū)敕眩鋗RNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實(shí)成熟.
(5)從變異的角度看,基因工程的原理是
 
;而植物細(xì)胞雜交的原理是
 

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