【題目】現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正!,F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組,下表表示各組處理方法及實驗結(jié)果。下列敘述正確的是

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理鹽水

-

-

-

+

實驗結(jié)果(血糖濃度)

高于正常

高于正常

注:對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化;“+”表示有添加,“-”表示無添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成

A. 第1、3組的實驗結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常

B. 第4組為對照組,該組實驗小組應(yīng)選擇血糖濃度正常的個體

C. 為了控制無關(guān)變量,三種試劑都要通過飼喂的方式添加

D. 該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

【答案】A

【解析】試題分析:根據(jù)題中信息可知,阿斯品林能恢復(fù)胰島素的敏感性,即阿斯品林和胰島素混合后,胰島素能發(fā)揮降低血糖的功能,因此3組小鼠的血糖恢復(fù)到正常,而1組小鼠血糖高于正常,故A正確;對照組小鼠也是高血糖的小鼠,故B錯誤;胰島素是蛋白質(zhì),不能通過飼喂的方式,故C錯誤;本實驗?zāi)苷f明胰島素具有降低血糖的功能,但不能確定胰島素是唯一降低血糖的激素,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是( )

A.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成

B.放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡

C.鴨子既是初級消費者,又是次級消費者

D.水稻和紅萍垂直分層,提高了光能利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肥厚型心肌病是一種受多個基因影響的遺傳病,以心肌細胞蛋白質(zhì)合成的增加 和細胞體積的增大為主要特征。研究發(fā)現(xiàn),基因型不同,臨床表現(xiàn)不同。下表是3種致病基因、基因位置和臨床表現(xiàn)。請回答下列問題:

基因

基因所在染色體

控制合成的蛋白質(zhì)

臨床表現(xiàn)

A

第 14 號

β肌球蛋白重鏈

輕度至重度,發(fā)病早

B

第 11 號

肌球蛋白結(jié)合蛋白

輕度至重度,發(fā)病晚

C

第 1 號

肌鈣蛋白 T2

輕度肥厚,易猝死

(1)A與a基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____。β肌球蛋白重鏈基因突變可發(fā)生在該基因的不同部位,體現(xiàn)了基因突變的_特點;蛲蛔兛梢 起心肌蛋白結(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn),說明上述致病基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞?/span>_______________________________________________________。

(2)已知A基因含 23000個堿基對,其中一條單鏈 A∶C∶T∶G=1∶2∶3∶4。該基因連 續(xù)復(fù)制3次至少需要_____個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸。

(3)生長激素和甲狀腺激素作用于心肌細胞后,心肌細胞能合成不同的蛋白質(zhì),其根本原因是_____________。甲狀腺激素作用的細胞是_____,當(dāng)其作用于_________ (結(jié)構(gòu))時, 能抑制該結(jié)構(gòu)分泌相關(guān)激素,使血液中甲狀腺激素含量下降,這樣的調(diào)節(jié)方式稱為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說、演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( )

A. 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C. 為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常夫妻生了一個色盲且性染色體組成為XXY兒子。原因可能的是( )

A. 父親的精母細胞減數(shù)第一次分裂時XY染色體沒有分開就直接進入同一個子細胞中

B. 父親的精母細胞減數(shù)第二次分裂時XX染色體沒有分開就直接進入同一個子細胞中

C. 母親的卵母細胞減數(shù)第一次分裂時XX染色體沒分開就直接進入同一個子細胞中

D. 母親的卵母細胞減數(shù)第二次分裂時XX染色體沒分開就直接進入同一個子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結(jié)果如下表格。據(jù)表格判斷,下列敘述正確的是(  )

P

黃色×黑色

F1

灰色(F1雌雄交配)

F2

灰色∶黃色∶黑色∶米色=9∶3∶3∶1

A. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C. F1和F2中灰色大鼠均為雜合子

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物的性染色體為X、Y,控制花色的基因為A、a。在該植物的某紅花群體中出現(xiàn)了一株白花雄株,將這株白花雄株與多株紅花雌株雜交,F(xiàn)1全部為紅花植株。F1的雌、雄植株雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紅花雌株:紅花雄株:白花雄株=2:1:1.對白花雄株根尖分生區(qū)細胞進行熒光標(biāo)記,基因都能被標(biāo)記為紅色,用熒光顯微鏡觀察處于有絲分裂中期的某個細胞,出現(xiàn)了4個紅色熒光點。請回答下列問題:

(1)由上述結(jié)果可知,紅花對白花是____________性狀;駻、a位于____________,則F1雌、雄植株的基因型分別是____________。

(2)該植物中的純合紅花植株和純合白花植株的基因型分別是____________。若從上述植株中選擇親本,通過兩次雜交,使獲得的F2中,雄株全部開白花,雌株全部開紅花。請寫出實驗步驟和結(jié)果:

①選擇基因型為____________的植株做親本雜交得F1

②選擇____________雜交,得到的F2中雄株全部開白花,雌株全部開紅花。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗。方法步驟:

①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2;

②在l號試管中加入2 mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1 mL 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100 ℃恒溫水浴5分鐘;

③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中,振蕩搖勻,再置于100 ℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。

請據(jù)此回答下列問題:

(1)實驗?zāi)康模?/span>_____________________________________。

(2)結(jié)果分析:該同學(xué)在實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是_____________________________________________。

(3)交流討論:同學(xué)們推測實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個原因。為了驗證推斷,在原實驗基礎(chǔ)上設(shè)計了如下實驗方案進行驗證。

方案①:將上述試管溫度緩慢降至37 ℃左右,若此過程中無氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入2 mL 3%新鮮過氧化氫溶液,觀察,仍無氣泡產(chǎn)生,則說明_______________________

方案②:將上述試管溫度緩慢降至37 ℃左右,若此過程中無氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,仍無氣泡產(chǎn)生,則說明____________________

方案③:若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立,則說明_______________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂的雄蜂是單倍體,是由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來的。現(xiàn)有純合的雙顯性的蜂王與雙隱性的雄蜂雜交,所得F1相互交配得F2。下列分析正確的是

A. F2中雌雄個體比例相等 B. F1中雌雄個體均為雙雜合子

C. F2的表現(xiàn)型之比為9:3:3:1 D. F2中雌雄個體最多有8種基因型

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同步練習(xí)冊答案