17．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的敘述中，正確的是（　�。�
A．突變和基因重組是隨機的，決定生物進化的方向
B．基因頻率變化，生物一定發(fā)生了進化
C．新物種的形成都是長期的地理隔離，最終達(dá)到生殖隔離的結(jié)果
D．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

分析 種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、突變是不定向的，不能決定生物進化方向，自然選擇決定生物進化的方向，A錯誤；
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確；
C、長期的地理隔離最終可能導(dǎo)致生殖隔離，新物種形成不一定都要經(jīng)過長期地理隔離，如多倍體的形成，C錯誤；
C、物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭或種間互助，相互選擇，共同進化實現(xiàn)的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1表示某基因型植物體內(nèi)控制合成某種色素的兩對等位基因A、a和B、b獨立遺傳，請回答下列問題：
（1）如圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂分裂后期；圖中位點1為基因A，位點2為基因a，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是基因突變或交叉互換；該植物正常的生殖細(xì)胞中有4條染色體．
（2）若基因型為AaBb的某一細(xì)胞，減數(shù)分裂后，產(chǎn)生了一個基因型為AaB的生殖細(xì)胞，則最可能的原因是在減數(shù)第一次分裂后期，一同源染色體沒有分離．
（3）該植物體內(nèi)合成某種色素的過程如圖2所示：若基因型為AaBb的個體自交，則后代表現(xiàn)型的比例是紫色：藍(lán)色：白色=9：3：4，其中白色純合個體所占比例為$\frac{1}{8}$；上圖表明：基因可以通過控制酶合成來控制代謝，從而控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖如圖所示，根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中下列標(biāo)識的名稱是：
3胞嘧啶      5脫氧核糖      8堿基對．
（2）解旋酶的作用部位是9（填圖中標(biāo)號）．
（3）DNA在植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞核、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響，相關(guān)實驗過程及結(jié)果如下：
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)，然后經(jīng)去皮、研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．
濾紙片編號濾紙片浸入溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）
4？
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液
6蒸餾水
③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如上圖1），將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．
④取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域），并比較大小（如上圖2）．
請分析回答：
（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因為種子萌發(fā)時，細(xì)胞中淀粉酶含量增加，促進種子中貯存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸．實驗中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實驗的無關(guān)變量．
（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解．2、3號與6號實驗結(jié)果的比較，可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對淀粉分解（幾乎）無作用．
（5）本實驗的結(jié)論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高，而在酸性環(huán)境中活性較低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．良種對于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)、和抗病性等具有重要作用．目前培養(yǎng)良種有多種途．其一是具有不同優(yōu)點的親本雜交，從其后代中選擇理想的變異類型，變異來源于基因重組，選育過程中性狀的遺傳遵循基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律等規(guī)律．其二是通過射線處理，改變已有品種的個別重要性狀，變異來源于基因突變，實質(zhì)上是細(xì)胞中DNA分子上的堿基發(fā)生改變．其三是改變?nèi)旧w數(shù)目，例如用秋水仙素處理植物的分生組織，經(jīng)過培育和選擇能得到多倍體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實驗裝置，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．酵母菌是兼性厭氧菌，但呼吸產(chǎn)物有所不同
B．圖中D、E瓶中試劑相同，A、B瓶中盛放的液體不同
C．裝置一應(yīng)間隙性通氣，裝置二B瓶應(yīng)先封口放置一段時間
D．圖（一）、（二）中D、E都變渾濁且D中渾濁程度比E中大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關(guān)系；乙表示該植物的細(xì)胞代謝狀況；丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關(guān)系曲線．請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示細(xì)胞呼吸強度，c點時，葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示？d．
（3）在一天24小時光照條件下，光照強度大于2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg．
（4）若圖甲曲線表示該植物在30℃時，光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃，理論上分析c點將左移（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點；j點與e點相比，植物體內(nèi)有機物含量減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列小麥各部位細(xì)胞中，最難產(chǎn)生新基因的是（　�。�
A．葉肉B．根分生區(qū)C．莖尖D．幼嫩花藥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D．能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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