下列有關(guān)生物學(xué)的科學(xué)研究與所用的科學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
選項 科學(xué)研究 科學(xué)方法
A 葉綠體中色素的分離 紙層析法
B 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 同位素標(biāo)記法
C 土壤中小動物類群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
D 孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 假說-演繹法
A、AB、BC、CD、D
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,噬菌體侵染細(xì)菌實驗,孟德爾遺傳實驗,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:1、紙層析法:將試樣點在紙條的一端,然后在密閉的槽中用適宜溶劑進(jìn)行展開,當(dāng)組分移動一定距離后,各組分移動距離不同,最后形成互相分離的斑點.
2、同位素標(biāo)記法:通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.
3、活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
4、孟德爾通過運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法對一對相對性狀的雜交實驗分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比;揭示實驗現(xiàn)象時孟德爾提出Fl 產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離的假說;提出假說,依據(jù)假說進(jìn)行演繹,若F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1;假說能解釋自交實驗,但是否成立需要通過實驗去驗證,最終得出結(jié)論.
解答: 解:A、葉綠體中色素的分離采用紙層析法,即各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢,A正確;
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗對噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,蛋白質(zhì)用35S標(biāo)記,分別去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、土壤中小動物個體微小,活動能力弱,用取樣器取樣法研究土壤中小動物類群豐富度,而調(diào)查動物種群密度常采用標(biāo)記重捕法,C錯誤;
D、孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)是假說演繹法,包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實驗檢驗→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié),D正確.
故選:C.
點評:本題考查各種實驗的研究方法,此類題目的綜合性比較強(qiáng),需要對各種實驗的方法理解透徹,平時的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié),形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)(N)、免疫(I)和內(nèi)分泌(E)系統(tǒng)的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)中信息傳遞由I到N再到E
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)中N、E之間屬于分級調(diào)節(jié)
C、N、I之間在功能上存在反饋調(diào)節(jié)
D、右圖可作為血糖調(diào)節(jié)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化的說法很多,隨著新的研究手段的應(yīng)用和新證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對生物進(jìn)化過程的認(rèn)識將越來越接近歷史原貌.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A、基因頻率的改變并不意味著新物種的誕生
B、生殖隔離的產(chǎn)生一定要經(jīng)過地理隔離
C、基因重組可以增強(qiáng)變異的多樣性,使生物進(jìn)化速度加快
D、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述,不正確的是( 。
①乳酸菌、酵母菌等生物細(xì)胞中都含有細(xì)胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA
②乳酸菌有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
④物質(zhì)在細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間的轉(zhuǎn)運(yùn)需要各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和流動
⑤胰島A細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞中都不含有血紅蛋白基因
⑥細(xì)菌在合成mRNA的同時會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上.
A、①⑤⑥B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用抗生素處理成纖維素細(xì)胞后,能影響內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的某些功能,使細(xì)胞分泌的纖維素連接蛋白減少,且易被蛋白酶水解.下列有關(guān)說法不合理的是( 。
A、纖維素連接蛋白質(zhì)的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以阻止纖維連接蛋白的運(yùn)輸和分泌
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工能夠增強(qiáng)纖維連接蛋白的穩(wěn)定性
D、蛋白酶可降低纖維連接蛋白水解時所需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異與進(jìn)化的分析中,正確的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異必然導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目的變化
B、一般來說,種群內(nèi)頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定了生物進(jìn)化的方向
D、金魚能與野生鯽魚雜交并產(chǎn)生可育后代,說明二者之間不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體胃酸分泌的調(diào)節(jié)途徑如圖所示,胃泌素(一種由幽門粘膜G細(xì)胞分泌的多肽類激素)可刺激胃粘膜壁細(xì)胞分泌胃酸.請分析回答:
(1)幽門粘膜G細(xì)胞中對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的細(xì)胞器是
 

(2)胃泌素調(diào)節(jié)人體生理活動的這種調(diào)節(jié)方式,其特點是:
 
、通過體液運(yùn)輸、作用于
 

(3)通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”的途徑促進(jìn)胃酸分泌的過程中,興奮在①上傳導(dǎo)是
 
(單向/雙向)的;胃粘膜壁細(xì)胞接收到細(xì)胞②傳的信號物質(zhì)是
 

(4)為了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用適宜的電流刺激④部位,此時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位變化過程為
 
,然后再檢測血液中胃泌素的濃度變化,并檢測胃液中
 
的含量.上述的調(diào)節(jié)活動屬于
 
.(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動模式圖.a(chǎn)、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,g、h、i表示流入分解者的能量.據(jù)圖回答下列問題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
,鼠同化的能量b=
 

(2)圖中由草→鼠的能量傳遞效率是
 
,若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么鷹所獲得的能量為
 
kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示).
(3)若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分,還應(yīng)補(bǔ)充的成分是
 
,與之有關(guān)的主要生理過程包括
 

(4)鷹與鼠能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息傳遞具有
 
作用.
(5)若將該草原開墾成農(nóng)田,則其群落的演替方式是
 
,生命系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性相應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列既是伴性遺傳,又是突變性狀的是( 。
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、無籽西瓜
C、果蠅中的白眼性狀
D、白化病

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同步練習(xí)冊答案