下列關(guān)于遺傳變異與進(jìn)化的分析中,正確的是( �。�
A、染色體結(jié)構(gòu)變異必然導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目的變化
B、一般來(lái)說(shuō),種群內(nèi)頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定了生物進(jìn)化的方向
D、金魚(yú)能與野生鯽魚(yú)雜交并產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明二者之間不存在生殖隔離
考點(diǎn):物種的概念與形成,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專(zhuān)題:
分析:1、基因突變的特征:(1)基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�;�?)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
2、共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.
解答: 解:A、染色體結(jié)構(gòu)變異不一定導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目的變化,如染色體的倒位,A錯(cuò)誤;
B、一般來(lái)說(shuō),自然條件下,種群內(nèi)頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境,而人工選擇條件下則不一定,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、金魚(yú)由鯽魚(yú)選擇而來(lái),能與野生鯽魚(yú)雜交并產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明二者之間不存在生殖隔離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳變異與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、有機(jī)化合物僅由碳、氫兩種元素組成
B、糯米中淀粉一經(jīng)水解就釀成了酒
C、棉花和合成纖維的主要成分均為纖維素
D、未成熟的蘋(píng)果遇碘水會(huì)變藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、完成a過(guò)程一定伴隨H2O和CO2生成
B、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的A中不含乳酸
C、在缺氧條件下,B在所釋放能量中所占的比例增加
D、人體內(nèi)食物的消化也往往伴隨有b過(guò)程的發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊,因此群落在垂直方向上沒(méi)有分層現(xiàn)象
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí),才會(huì)出現(xiàn)群落的演替
C、草原生態(tài)系統(tǒng)與北極苔原生態(tài)系統(tǒng)相比較,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
D、在自然環(huán)境中,種群的數(shù)量增長(zhǎng)到K值后,就保持恒定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)的科學(xué)研究與所用的科學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( �。�
選項(xiàng) 科學(xué)研究 科學(xué)方法
A 葉綠體中色素的分離 紙層析法
B 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法
C 土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
D 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 假說(shuō)-演繹法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是( �。�
A、甘油通過(guò)a方式進(jìn)入細(xì)胞
B、葡萄糖通過(guò)b方式進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C、K+通過(guò)c方式進(jìn)入麗藻細(xì)胞
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)c方式進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).如圖甲所示為該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙所示是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(1)圖甲中c~d段形成的原因是
 

(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以
 
的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢,其原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)并與后膜上的
 
結(jié)合需要一定時(shí)間.
(3)若圖乙中物質(zhì)b的靶器官是甲狀腺,則物質(zhì)a是
 
.若機(jī)體攝入的碘嚴(yán)重不足,則體內(nèi)a和b含量的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病,如圖(其中甲病由A、a基因控制,乙病由8、b基因控制),甲病在人群中患病純合子約占l/10 000.下表為對(duì)①~④群體樣本有關(guān)乙病調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)分析題意回答下列問(wèn)題
乙病遺傳情況調(diào)查表
類(lèi)別
父親 + - + -
母親 - + + -
兒子 +、- + + -
女兒 +、- - + -
注:每類(lèi)家庭人數(shù)近200人,表中“+”為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者
(1)據(jù)圖分析,甲病的遺傳方式為
 
,判斷乙病的最可能的遺傳方式主要根據(jù)系譜圖及表中的
 
群體(以下各小題均按最可能的遺傳方式考慮).
(2)Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率為
 

(3)Ⅲ8基因型有
 
種可能,若Ⅲ1和Ⅲ8結(jié)婚,則后代中只患一種病的概率為
 

(4)如果Ⅲ8和一個(gè)人群中患有甲病但沒(méi)有乙病的男性婚配,懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún),雖已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè),原因是
 
,該胎兒是一個(gè)正常小孩的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,最可能是以衰老、發(fā)黃的菠菜叫為材料,進(jìn)行“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是( �。�
A、
B、
C、
D、

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