【題目】下圖是人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)

B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④激素分泌量增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

【答案】C

【解析】

據(jù)圖①代表下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素并作用于垂體，②代表垂體分泌促甲狀腺激素并作用于甲狀腺，③代表甲狀腺分泌甲狀腺激素，④代表下丘腦發(fā)出的興奮作用于腎上腺，促進(jìn)其分泌腎上腺素，⑤表示由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素，并作用于腎小管和集合管，⑥過(guò)程表示寒冷刺激感受器并產(chǎn)生興奮，興奮傳到下丘腦。

⑥過(guò)程表示寒冷刺激感受器并產(chǎn)生興奮，興奮傳到下丘腦；①代表下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素并作用于垂體，②代表垂體分泌促甲狀腺激素并作用于甲狀腺，③代表甲狀腺分泌甲狀腺激素，④代表下丘腦發(fā)出的興奮作用于腎上腺，促進(jìn)其分泌腎上腺素，以上③④兩種激素均作用于骨骼肌和內(nèi)臟，促進(jìn)產(chǎn)熱過(guò)程，屬于體溫調(diào)節(jié)過(guò)程。⑤表示由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素，并作用于腎小管和集合管，該過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)。由此可見(jiàn)，人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位，所以C錯(cuò)，故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根冠內(nèi)能合成一種植物激素，并且能主動(dòng)地向根尖的伸長(zhǎng)區(qū)運(yùn)輸；其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反，與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān)．若對(duì)玉米根冠做以下四種處理，請(qǐng)根據(jù)植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個(gè)根尖可能向左彎曲生長(zhǎng)的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖 1 表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖(其中 A、B、C、D 表示激素)，圖 2 表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式(分別標(biāo)記為甲、乙、丙)，結(jié)合圖 1、圖 2 所示，分析回答下列問(wèn)題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的部位是大腦皮層，圖 1 中激素____ (填字母)的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮，減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島 B 細(xì)胞，引起____分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量，此時(shí)胰島 B 細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中 ________的一部分。

（3）若甲模式中，靶腺為卵巢，則女性排卵前性激素的含量逐漸升高，進(jìn)而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為________。

（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖 2 乙模式調(diào)節(jié)的，當(dāng)人體內(nèi)________升高時(shí)，其分泌量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（ ）

A. 圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成

B. 未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

C. 圖中共5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E

D. 甲代表的低級(jí)中樞受乙代表的高級(jí)中樞的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花的二倍體植物（2N=36）的花色受兩對(duì)等位基因（用Dd、Rr表示）控制。兩對(duì)等位基因位于細(xì)胞核中的染色體上，且獨(dú)立遺傳�；ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型且比例為3:1，則該正常紅花植株的基因型為DDRr或DdRR

B．基因R與突變后產(chǎn)生的r基因，所含的脫氧核苷酸數(shù)目有可能相等

C．基因D和基因R同時(shí)存在時(shí)，該植物的花色才可能表現(xiàn)為紅色，所以基因D和基因R表現(xiàn)為共顯性

D．在雜交時(shí)，需要套袋、授粉和套袋處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。其作用機(jī)制之一是誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)材料：人肝癌細(xì)胞（HepG2），培養(yǎng)液，0．02% 二甲亞砜溶液，用0．02% 二甲亞砜溶解的0．5ug/mL、lug/mL、1．5ug/mL的蜂毒素溶液，培養(yǎng)瓶等。

實(shí)驗(yàn)思路：

①將等量的人肝癌細(xì)胞（HepG2）懸液，分別接種于若干含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%C02培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去掉上清液；

② ，再加入等量的培養(yǎng)液，于37℃、5%C02培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；

③培養(yǎng)72h，每24h用細(xì)胞計(jì)數(shù)儀檢測(cè)癌細(xì)胞數(shù)。

（1）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)思路中相關(guān)內(nèi)容。

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。實(shí)驗(yàn)中，每組細(xì)胞培養(yǎng)瓶不止一個(gè)，統(tǒng)計(jì)后求平均值，目的是 。

（3）設(shè)對(duì)照組癌細(xì)胞增殖率為100%,用下面公式計(jì)算各用藥組癌細(xì)胞增殖率：增殖率（％）=[（用藥組各肘段癌細(xì)胞數(shù)-用藥組開(kāi)始癌細(xì)數(shù)）/（對(duì)照組各時(shí)段癌細(xì)胞數(shù)-對(duì)照組開(kāi)始癌細(xì)胞數(shù)）]×l00。得到以下數(shù)據(jù)：

表1蜂毒素對(duì)HepG2細(xì)胞增殖率的影響

組別

培養(yǎng)時(shí)間（h）

24

48

72

對(duì)照組

100

100

100

給藥組（ug/mL）

0．5

78

62

48

1．0

68

26

48

1．5

48

12

5

①請(qǐng)將表中前48小時(shí)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)給藥組細(xì)胞增殖率隨時(shí)間變化的柱形圖。

②通過(guò)數(shù)據(jù)和柱形圖分析可以得出蜂毒素對(duì)HepG2細(xì)胞的作用效果的特點(diǎn)是： 。

（4）人體內(nèi)癌細(xì)胞凋亡 （會(huì)/不會(huì)）引起炎癥。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

D. 過(guò)程②產(chǎn)生的（CH20）中的氧全部來(lái)自H20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖(圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過(guò)程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示)。下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

B. c為ATP，f為[H]

C. 將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在(CH2O)中能檢測(cè)到放射性

D. 綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列題目：

（1）植物根具有向重力生長(zhǎng)特性。某科研小組，將空白瓊脂和含EDTA（乙二胺四乙酸）的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙的兩組玉米根的根冠外（示意圖如下）。

將胚根水平放置一定時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)甲組的根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出胚向重力生長(zhǎng)與Ca2+有關(guān)，科學(xué)家證實(shí)，根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度影響，當(dāng)胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。

請(qǐng)回答：

①根總是朝著Ca2+濃度___________（偏高/偏低）方向彎曲生長(zhǎng)。

②KDTA的作用可能是______________________。

③請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與重力生長(zhǎng)的關(guān)系：_________________________________。

（2）青蒿素對(duì)多種癌細(xì)胞均有抑制作用，對(duì)正常細(xì)胞幾乎無(wú)作用。研究顯示，青蒿素類藥物必須在高濃度的Fe2+溶液環(huán)境中才會(huì)對(duì)腫瘤細(xì)胞起抑制作用。為了驗(yàn)證上述觀點(diǎn)請(qǐng)利用以下材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（說(shuō)明：高濃度的Fe2+溶液對(duì)細(xì)胞無(wú)影響）

材料用具：培養(yǎng)瓶若干個(gè)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，乳腺癌細(xì)胞懸液，正常乳腺細(xì)胞懸液，CO2培養(yǎng)箱，青蒿素溶液，高Fe2+溶液，生理鹽水，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡

請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)思路：

取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，將每個(gè)培養(yǎng)瓶中加入適量且等量的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)分組如下，每組設(shè)置多個(gè)重復(fù)樣本。

實(shí)驗(yàn)分組（分組用表格形式表示，說(shuō)明：“+”表示添加劑）：_________________________________

②按上述情況向各組加入等量且適量的試劑。

③將各培養(yǎng)瓶放入___________中培養(yǎng)相同且適宜時(shí)間。每組中各取一瓶分別于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，每隔24小時(shí)搖勻取培養(yǎng)液于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下測(cè)定細(xì)胞數(shù)，持續(xù)一周。并記錄數(shù)據(jù)。

④對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（3）分析與討論

①由于腫瘤細(xì)胞會(huì)提高一些蛋白的表達(dá)，其中包括細(xì)胞表面的___________，與轉(zhuǎn)鐵蛋白結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)Fe2+進(jìn)入細(xì)胞，使腫瘤細(xì)胞內(nèi)的亞鐵離子水平___________。

②青蒿素類藥物具有較強(qiáng)的靶向性，選擇性的作用于___________的腫瘤細(xì)胞。

③利用青蒿素類藥物治療腫瘤時(shí)，同時(shí)服用制___________劑治療效果更佳。

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同步練習(xí)冊(cè)答案