【題目】如圖是我國(guó)南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸桿培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中遵循的原理有________、________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物構(gòu)成________，鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。通過(guò)鴨的捕食可以控制水稻害蟲(chóng)數(shù)量，屬于________調(diào)節(jié)。

（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中東方田鼠的種群密度，常用的方法是________；下圖A是某段時(shí)間內(nèi)東方田鼠的種群增長(zhǎng)速率曲線，請(qǐng)?jiān)谙聢DB中畫(huà)出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線（請(qǐng)注明橫、縱坐標(biāo)）。

_____

【答案】物質(zhì)循環(huán)再生原理 物種多樣性原理 生物群落 二、三 負(fù)反饋 標(biāo)志重捕法

【解析】

本題考查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量的利用率；遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等原理。

（2）圖中顯示，稻田養(yǎng)鴨時(shí)，鴨若以雜草為食則為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若以害蟲(chóng)為食則為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；通過(guò)鴨的捕食可以控制水稻害蟲(chóng)數(shù)量，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（3）田鼠的活動(dòng)范圍較大，調(diào)查其種群密度是用標(biāo)志重捕法；根據(jù)A圖可知，田鼠的種群增長(zhǎng)率先增大后減小，最后下降為0，則對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線應(yīng)為“S”曲線，其中t1時(shí)刻種群數(shù)量為K/2，t2時(shí)刻種群數(shù)量達(dá)到K值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身、灰身，眼色有紅眼（B）、白眼（b），其中控制眼睛顏色的基因位于X染色體�，F(xiàn)用一對(duì)黃身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅雜交，F1（數(shù)量足夠多）的表現(xiàn)型及比例為黃身紅眼（♀）:灰身紅眼（♀）:黃身紅眼（♂）:灰 身紅眼（♂）= 1∶ 1 ∶1 ∶1 （不考慮XY的同源區(qū)段）�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）已知控制果蠅體色的基因位于常染色體上，根據(jù)F1的表現(xiàn)型及比例無(wú)法確定體色性狀的顯隱性�，F(xiàn)利用F1的個(gè)體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明體色的顯隱性。

實(shí)驗(yàn)方案：________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若_____________，則黃身為顯性，灰身為隱性。

（2）體色與眼色的遺傳遵循基因的______定律，若已證明黃身（H）對(duì)灰身（h）為顯性，則親本果蠅的基因型是_______�，F(xiàn)讓F1自由交配產(chǎn)生F2，則F2中黃身紅眼雌果蠅的比例為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熱性驚厥（FC）是指當(dāng)患兒上呼吸道感染或其他感染性疾病導(dǎo)致體溫在38～40℃時(shí)發(fā)生的驚厥。與小兒腦發(fā)育不成熟、神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不平衡等有關(guān)。分析回答問(wèn)題。

（1）幼兒由于體溫調(diào)節(jié)中樞________發(fā)育不成熟，對(duì)體溫的控制力不強(qiáng)。當(dāng)機(jī)體發(fā)熱時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的代謝增強(qiáng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于過(guò)度興奮狀態(tài)，使高級(jí)神經(jīng)中樞________產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電，患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮，即出現(xiàn)肢體抽搐等現(xiàn)象。

（2）腦中約60%～70%的突觸利用谷氨酸作為主要的神經(jīng)遞質(zhì)，患兒高熱時(shí)神經(jīng)細(xì)胞會(huì)釋放大量的谷氨酸，下圖為其部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。

①大量的谷氨酸以________的運(yùn)輸方式從突觸前膜釋放，與突觸后膜上的A受體結(jié)合，促進(jìn)大量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，激活________進(jìn)而產(chǎn)生過(guò)量的NO，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹或痙攣；同時(shí)使神經(jīng)與肌膜對(duì)鈉離子通透性增高引發(fā)_________，導(dǎo)致驚厥發(fā)作。

②正常生理狀態(tài)下，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)過(guò)多時(shí)，通過(guò)________逆濃度將過(guò)多的排出，以避免可能引起的神經(jīng)細(xì)胞衰老或死亡。

（3）長(zhǎng)期的反復(fù)發(fā)生的FC可移行為癲癇（EP），通過(guò)對(duì)156例FC患兒的腦電圖（EEG）進(jìn)行分析，其結(jié)果如下表所示。有關(guān)分析正確的有________。

FC的臨床與EEG分析

體溫/℃

FC發(fā)作

EEG檢查

年齡/歲

≤38.5

>38.5

首次

反復(fù)

二周內(nèi)

二周后

≤3

>3

EEG正常例數(shù)

10

101

74

27

45

65

100

11

EEG異常例數(shù)

15

30

24

31

34

11

28

17

合計(jì)

25

131

98

58

79

77

128

28

①首次發(fā)作體溫越低，EEG異常率越高

②FC患兒年齡越大，EEG異常檢出率越低

③若二周后EEG檢查仍然異常，則需進(jìn)一步治療以避免FC可能移行為EP

④減少長(zhǎng)期的反復(fù)發(fā)生的FC對(duì)EP的預(yù)防有一定的價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜的蛋白A具有廣泛的抗植物病菌作用，而且對(duì)人體沒(méi)有影響。我國(guó)科學(xué)家欲獲得高效表達(dá)蛋白A的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌作為微生物農(nóng)藥，做了相關(guān)研究。

（1）研究者用相同的________酶處理蛋白A基因和pET質(zhì)粒，得到重組質(zhì)粒，再將重組質(zhì)粒置于經(jīng)________處理的大腸桿菌細(xì)胞懸液中，獲得轉(zhuǎn)基因大腸桿菌。

（2）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)入的蛋白A基因在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)效率很低，研究者推測(cè)不同生物對(duì)密碼子具有不同的偏好，因而設(shè)計(jì)了與蛋白A基因結(jié)合的兩對(duì)引物（引物B和C中都替換了一個(gè)堿基），并按圖2方式依次進(jìn)行4次PCR擴(kuò)增，以得到新的蛋白A基因。

①這是利用PCR技術(shù)實(shí)現(xiàn)了定點(diǎn)的________。

②圖2所示的4次PCR應(yīng)該分別如何選擇圖1中所示的引物？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下表格（若選用該引物劃“√”，若不選用該引物則劃“×”）。

引物A

引物B

引物C

引物D

PCR1

PCR2

PCR3

PCR4

________

（3）研究者進(jìn)一步將含有新蛋白A基因的重組質(zhì)粒和________分別導(dǎo)入大腸桿菌，提取培養(yǎng)液中的蛋白質(zhì)，用________方法檢測(cè)并比較三組受體菌蛋白A的表達(dá)產(chǎn)物，判斷新蛋白A基因表達(dá)效率是否提高。為檢測(cè)表達(dá)產(chǎn)物的生物活性，研究者將上述各組表達(dá)產(chǎn)物加入到長(zhǎng)滿了植物病菌的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，比較________的大小，以確定表達(dá)產(chǎn)物的生物活性大小。

（4）作為微生物農(nóng)藥，使用時(shí)常噴灑蛋白A基因的發(fā)酵產(chǎn)物而不是轉(zhuǎn)蛋白A基因的大腸桿菌，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空心蓮子草是危害性極大的入侵物種。為探究空心蓮子草抑制蠶豆生長(zhǎng)的原因，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

①將蠶豆放在適宜的條件下浸種催芽，待根長(zhǎng)至1~2cm后備用。

②采集健康、生長(zhǎng)一致的空心蓮子草，晾干、切段、浸泡、過(guò)濾獲得0．100mg·mL-1浸提母液，然后配制濃度為0．025 mg·mL-1、0．050 mg·mL-1、0．075 mg·mL-1、0．100 mg·mL-1的空心蓮子草的浸提液。

③取五組培養(yǎng)皿，每個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入8粒生長(zhǎng)良好、根長(zhǎng)一致的蠶豆種子，分別加入等量的蒸餾水和不同濃度的空心蓮子草的浸提液，處理24h、48h、72h。

④處理后的種子用蒸餾水浸洗3次，每次2~3min。洗凈后置入鋪有濕潤(rùn)濾紙的培養(yǎng)皿中，25℃下培養(yǎng)22~24h，使根尖細(xì)胞繼續(xù)分裂。

⑤取培養(yǎng)的種子，切取1cm長(zhǎng)的幼根，進(jìn)行解離、?、染色、制片，顯微鏡觀察、拍照，計(jì)算有絲分裂指數(shù)（有絲分裂指數(shù)=處于分裂期的細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù)×100%），結(jié)果如圖。

（1）步驟⑤中解離的目的是________，“?”表示的步驟是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，空心蓮子草能產(chǎn)生________抑制蠶豆根尖有絲分裂，這種抑制效應(yīng)與______有關(guān)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)部分蠶豆根尖細(xì)胞出現(xiàn)了微核（微核是由細(xì)胞中畸變的染色體片段濃縮在主核之外形成的），研究人員發(fā)現(xiàn)了圖所示的細(xì)胞，其中圈出的染色體片段易形成微核，因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙?/span>__________（結(jié)構(gòu)），使其不能移向細(xì)胞兩極。觀察微核最好選擇分裂__________期的細(xì)胞。

（4）除了本實(shí)驗(yàn)揭示的機(jī)制外，空心蓮子草抑制蠶豆生長(zhǎng)的原因還可能是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員設(shè)計(jì)出如圖1所示的組合型生態(tài)浮床，并開(kāi)展對(duì)受到生活污水污染的池塘水凈化的實(shí)驗(yàn)，研究中設(shè)置了四組實(shí)驗(yàn)：組合型生態(tài)浮床植物對(duì)照組（僅等量美人蕉）、基質(zhì)對(duì)照組（僅等量球形塑料填料）和空白對(duì)照組，圖2是本實(shí)驗(yàn)測(cè)得的水體總磷量變化。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，浮床所用的球形塑料填料先要進(jìn)行滅菌處理，再置于待治理的池塘水中，在適宜條件下培養(yǎng)14d（每?jī)商鞊Q水一次），直到填料表面形成微生物菌膜。選用池塘水的作用是_________，固定的微生物大多數(shù)屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________（成分）。

（2）生態(tài)浮床上美人蕉旺盛生長(zhǎng)的根系有較強(qiáng)的泌氧能力，能為填料表面微生物提供適宜微環(huán)境，美人蕉與填料表面微生物之間存在________關(guān)系。美人蕉既能凈化水體又有觀賞價(jià)值，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明組合型生態(tài)浮床對(duì)總磷量去除率較高，主要原因是通過(guò)美人蕉和微生物吸收磷并同化為自身的_________等生物大分子，在生態(tài)系統(tǒng)中這些磷元素可能的去向有_________。在浮床種植植物的根部增加填料固定微生物，對(duì)水體磷去除具有_________作用，有效地提高了水體生態(tài)修復(fù)效率。

（4）在將組合型生態(tài)浮床投入池塘進(jìn)行污水治理過(guò)程中，常常會(huì)再向池塘中投入一定量的濾食性魚(yú)類（如鰱魚(yú)）和濾食性底棲生物（如河蚌）等，一方面可以完善池塘生態(tài)系統(tǒng)的_________，提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，另一方面通過(guò)定期捕獲這些生物，降低生態(tài)系統(tǒng)總N、P含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳信息以千變?nèi)f化的堿基對(duì)序列形式儲(chǔ)存在 DNA（基因）分子中，親子之間生命 的延續(xù)以及個(gè)體生命活動(dòng)的有序進(jìn)行，都依賴于遺傳信息在 DNA（基因）、RNA 和蛋白質(zhì)分 子之間的傳遞。下圖為人體遺傳信息的傳遞圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）組成DNA分子的基本單位是_____，雙鏈DNA分子中的堿基遵循____________原則 。

（2）DNA分子中的遺傳信息能夠傳遞到子代是通過(guò)圖中①______________完成，該過(guò)程需要的基本條件有模板、ATP、原料和_____________。

（3）②過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做___________________。

（4）在翻譯過(guò)程中，運(yùn)載氨基酸的工具是_____________________，mRNA 上的 ____決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和排列順序。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃花蒿中含有治療瘧疾的有效成分青蒿素，被世界衛(wèi)生組織稱作“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”。研究發(fā)現(xiàn)，黃花蒿中青蒿素產(chǎn)量的高低決定了其是否有藥用提取價(jià)值，黃花蒿有高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)三種類型，產(chǎn)量高低受基因控制的過(guò)程如下圖所示。已知基因A/a、B/b分別位于兩對(duì)同源染色體上，回答下列問(wèn)題：

（1）黃花蒿植株青蒿素低產(chǎn)的基因型有____________。

（2）現(xiàn)將基因型為AaBb的黃花蒿植株自交，表現(xiàn)型及比例為________，若所得的植株隨機(jī)交配，后代高產(chǎn)植株的概率為_______。

（3）黃花青蒿抗病R與感病r是位于號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常5號(hào)染色體的花粉不育�，F(xiàn)有基因型為Rr的抗病植株甲，其細(xì)胞中5號(hào)染色體如圖1。

①抗病植株甲發(fā)生的變異類型為_________________。

②為了確定抗病植株甲的R基因位于正常染色體上還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生，如果表現(xiàn)型為_________，則說(shuō)明R基因位于正常染色體上。

③若將抗病植株甲作為父本與正常的感病植株乙雜交，得到了一株染色體組成如圖2所示的植株，分析其原因可能是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，利用生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每晝夜給予16小時(shí)光照，光照強(qiáng)度相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。圖2為用培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率得到的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為完成圖1實(shí)驗(yàn)，研究人員至少要將生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分為_________________組，并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）圖1中A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天_______________（生理過(guò)程）強(qiáng)度相同而夜間_______________（生理過(guò)程）強(qiáng)度不同。

（3）圖1中最有利于番茄莖生長(zhǎng)的溫度條件是______________________________。

（4）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)_______________________合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（5）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成|H]的場(chǎng)所有_______________。

（6）圖2曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是________________；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量_________________（上升或下降）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案