【題目】下列屬于免疫活性物質(zhì)的是( 。
A.淋巴因子
B.疫苗
C.血清
D.抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向
C.細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體
D.絲蘭蛾細(xì)長的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長花矩是它們長期共同進(jìn)化形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過程,下列對(duì)該過程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.步驟①加入14C﹣氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌
B.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C.步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的說法不正確的是( )
A.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間快于體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)可以看做體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
D.激素調(diào)節(jié)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用生物酶對(duì)織物進(jìn)行風(fēng)格整理,可使棉變得像天鵝絨,羊毛變得像羊絨,真絲變?yōu)?/span>“天使的皮膚”,使整理后的織物呈現(xiàn)出特有的風(fēng)格。下列關(guān)于生物酶的敘述不正確的是 ( )
A.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.酶可以脫離生物體起作用
C.能夠催化纖維素酶水解的酶是纖維素酶
D.酶的催化效率更高是因?yàn)槠?/span>降低活化能的作用更顯著
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是
A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2的去污力最強(qiáng)
B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2、3的去污力不同
D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分,有關(guān)細(xì)胞核的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所
B.細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.細(xì)胞核是具有雙層膜的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在研究溫度對(duì)發(fā)菜光合作用和細(xì)胞呼吸的影響時(shí),得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析不正確的是( )
A. 發(fā)菜無葉綠體,但可進(jìn)行光合作用
B. 光合作用和細(xì)胞呼吸都有[H]的產(chǎn)生和消耗
C. 25 ℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降
D. 45 ℃時(shí),CO2固定和C3還原仍能進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中,首先將其放在光照下,然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時(shí)間,然后開啟室內(nèi)光源,測得密閉容器中CO2含量的變化如圖,則下列敘述不正確的是( )
A. BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖
B. DE段表示該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C. B點(diǎn)植物積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多
D. B至C的過程中,葉綠體中[H]的含量是上升的
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