【題目】用生物酶對織物進行風格整理，可使棉變得像天鵝絨，羊毛變得像羊絨，真絲變?yōu)?/span>“天使的皮膚”，使整理后的織物呈現(xiàn)出特有的風格。下列關于生物酶的敘述不正確的是 （ ）

A．絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質

B．酶可以脫離生物體起作用

C．能夠催化纖維素酶水解的酶是纖維素酶

D．酶的催化效率更高是因為其降低活化能的作用更顯著

【答案】C

【解析】大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，少數(shù)酶的化學本質是RNA，A正確；分析題干可知，酶可以脫離生物體起作用，B正確；纖維素酶的化學本質是蛋白質，能被蛋白酶水解，C錯誤；同無機催化劑相比，酶降低化學反應的活化能的效果更顯著，因而催化效率更高，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列調查動物種群密度的方法，正確的是（　　）
A.用樣方法調查草地中跳蝻的種群密度
B.用樣方法調查草地中野兔的種群密度
C.用標志重捕法調查土壤中小動物的種群密度
D.用標志重捕法調查土壤中昆蟲卵的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述正確的是

A. 若判斷生物是否為需氧型生物，依據(jù)是細胞中有無線粒體結構

B. 若判斷細胞是否為植物細胞，依據(jù)是細胞中有無葉綠體結構

C. 依據(jù)有無核膜結構，可將細胞生物分為真核生物和原核生物

D. 依據(jù)能否進行光合作用，可將生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因導入成功后，刪除轉基因煙草細胞內的抗除草劑基因。其技術過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子)，據(jù)圖回答：

(1) loxP是一種只有34個堿基對構成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插入質粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學角度分析，Cre酶改變質粒產生的結果相當于可遺傳變異中的________。

(2) 將重組質粒導入到植物細胞中最常用的方法是________________。作為標記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原理是________。

(3) 經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內可能會造成的安全問題是________。經(jīng)Cre酶處理后，質粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側的這兩個DNA分子。由于________________的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在培養(yǎng)過程中消失。

(4) loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質粒一上，則原來質粒一中這兩個loxP序列的方向是________。

A．兩個都是正向

B．兩個都是反向

C．一個正向一個反向

D．與方向無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)元構成反射弧，但構成反射弧的細胞不只有神經(jīng)元

B. 氣溫驟降不會改變機體內呼吸酶的活性，因此耗氧量不變

C. 體液調節(jié)是通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調節(jié)

D. 糖尿病患者的血糖濃度較高，誘導抗利尿激素的分泌，導致多尿癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于免疫活性物質的是（　�。�
A.淋巴因子
B.疫苗
C.血清
D.抗原

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【題目】下列關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 種群的數(shù)量特征中，種群密度是最基本的數(shù)量特征

B. 在森林群落中，動物不存在類似于植物的垂直結構

C. 物質循環(huán)與能量流動是同時進行、相互依存、不可分割

D. 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三個神經(jīng)元構成的反射弧,椐圖回答問題:

（1）圖中①所示的結構屬于反射弧的 ________________ 。

（2）A、B、C細胞間信息的傳遞方向為___________________。

（3）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是_______________________。

（4）某同學取指血進行化驗，當針刺破手指時并未縮手。這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受________控制。

（5）給你提供必要的實驗用具，如電刺激設備、電位測量儀等。請你設計實驗方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是否為雙向的？并預測可能的結果及結論。（利用圖中標注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測量和觀察的部位）設計方案: _________________________________。

預測可能的結果和結論：

①若_______________________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，

②若______________________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導不是雙向的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程基本操作流程如圖，請據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖中X是__________，在目的基因與載體DNA的兩端形成_______后,才能在DNA連接酶的催化下形成X。

(2)在上述基因工程的操作過程中，與堿基互補配對無關的步驟有__________

A.① B.② C.③ D.④

(3)若要培育能生產彩色羊毛的轉基因羊，則一般用____________ 做受體細胞。

(4)在培育抗枯萎病的金茶花時，離體金茶花葉組織經(jīng)_________ 形成愈傷組織,再通過________培養(yǎng)得到單細胞，將外源基因導入其中，經(jīng)篩選培養(yǎng)形成抗病植株。

該過程中用到的植物細胞工程技術是 ______________ 。

(5)與工程菌擴大培養(yǎng)相比，分離和計數(shù)工程菌所用的培養(yǎng)基中還應加入_________制成平板，配置該培養(yǎng)基的基本步驟是___________

A.計算、稱量、倒平板、融化、 滅菌

B.計算、稱量、融化、倒平板、滅菌

C.計算、稱量、融化、滅菌、倒平板

D.計算、稱量、滅菌、融化、倒平板

再采用______的方法接種。

(6)對培養(yǎng)基滅菌的方法一般為_______,含尿素的培養(yǎng)基需用___________過濾除去雜菌。

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