12．如圖是縮手反射的反射弧模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中所示反射為非條件反射，其神經(jīng)中樞位于脊髓
B．端燙碗而不縮手說明低級(jí)中樞受到了高級(jí)中樞的控制
C．在②所在的神經(jīng)元上能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D．刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負(fù)變成正

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示感受器，②表示傳入神經(jīng)，③表示神經(jīng)中樞，④表示傳出神經(jīng)，⑤表示效應(yīng)器．

解答 解：A、縮手反射屬于非條件反射，其神經(jīng)中樞位于脊髓，A正確；
B、縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，所以端燙碗而不縮手說明低級(jí)中樞脊髓受到了高級(jí)中樞大腦皮層的控制，B正確；
C、由于傳入神經(jīng)與神經(jīng)中樞之間通過突觸傳遞興奮，所以在②所在的神經(jīng)元上，軸突末端能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，C正確；
D、刺激④處，Na+通道打開，Na+內(nèi)流，因此所引起的該部位膜外電位的變化是由正變成負(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，重點(diǎn)考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)、低級(jí)中樞要受高級(jí)神經(jīng)中樞，提升了學(xué)生分析圖形、審題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題．
下面圖1是兩個(gè)小島上雀類物種演化示意圖，經(jīng)過多年的演化，最終形成了不同的六個(gè)物種雀類．圖2為該六種雀類的DNA指紋圖譜．根據(jù)題目回答以下問題．
（1）雀類物種A、B、C、D、E、F之間的差異，體現(xiàn)的是物種多樣性．
（2）若圖第一列為物種B雀的DNA指紋圖譜，那么后五種DNA指紋圖譜中最有可能為物種C雀的是3，通過DNA指紋圖譜的分析，為生物的進(jìn)化提供了生物化學(xué)方面的證據(jù)．
（3）物種B種群進(jìn)化成為F、D兩個(gè)物種的標(biāo)志是生殖隔離．下列關(guān)于這一歷程的敘述，正確的是B
A．物種B中的個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
B．物種B中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
C．小島之間的環(huán)境差異促使了物種B種群發(fā)生了突變
D．物種F、D一直利用相同的生物和非生物資源
（4）若乙島上物種D雀的喙具有鈍喙、尖喙、中間型三種類型，數(shù)量分別為340、440、220只，且其喙的尖度與基因型的關(guān)系如圖3，則圖中B的基因頻率是0.45．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A代表的器官是下丘腦；A對(duì)CDE的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（2）健康人飯后0.5小時(shí)左右②激素的分泌量會(huì)增加，通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度下降到正常水平．糖尿病患者因多尿而導(dǎo)致機(jī)體水平衡失調(diào)產(chǎn)生渴覺，這時(shí)由F（填圖中字母）釋放的抗利尿激素會(huì)增加（填“增加”或“減少’）．
（3）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種調(diào)節(jié)稱為分級(jí)調(diào)節(jié)；
⑦的含量過高時(shí)，又能反作用于A與r的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，下列說法正確的是（　　）
A．突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，并決定進(jìn)化的方向
B．在自然選擇過程中，樺尺蠖與環(huán)境、黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖共同進(jìn)化
C．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變，標(biāo)志著新物種的形成
D．自然狀態(tài)下植物甲在3月份開花，植物乙在10月份開花，說明二者可能存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供（　�。�
A．[H]和ATPB．[H]和ADPC．CO2和ATPD．H2O和ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面①--⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的（1）轉(zhuǎn)為（2），其正確的操作步驟是（視野足夠明亮） ①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦�、诼韵蛴乙苿�(dòng)玻片標(biāo)本�、坜D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦　④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器�、萋韵蜃笠苿�(dòng)玻片標(biāo)本．（　　）
A．①→②→④B．④→③→②C．②→③→④D．⑤→④→③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）果酒的制作離不開酵母菌．酵母菌是一類兼性厭氧（呼吸類型）微生物．
（2）溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件．利用酵母菌，發(fā)酵制作葡萄酒時(shí)一般將溫度控制在18～25℃．在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色．在缺氧、呈酸性的發(fā)酵條件中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（3）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的．實(shí)驗(yàn)表明，醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列植物細(xì)胞的全能性在給定的適宜條件下，最易表達(dá)的是（　�。�
A．月季胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞B．月季某一枝條上的嫩芽
C．月季根尖分生區(qū)細(xì)胞D．月季的子房壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是
A．英國(guó)的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者

B．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

C．細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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