A、各種細(xì)胞器分工合作 |
B、酶的催化作用具專一性 |
C、ADP為生命活動(dòng)供能 |
D、基因?qū)Υx的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) |
B、雜交瘤技術(shù)--制備血清抗體 |
C、X射線衍射技術(shù)--看到暗一亮一暗的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞融合技術(shù)--證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級(jí)消費(fèi)者攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入總量的10%~20% |
B、圖中能量數(shù)值B=A+C |
C、C表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量 |
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2中毒 |
B、乳酸中毒 |
C、酒精中毒 |
D、功能不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸 |
B、如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì) |
C、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位 |
D、若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使小麥的優(yōu)良性狀得以穩(wěn)定遺傳 |
B、導(dǎo)致DNA分子無法形成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
C、獲得G-C轉(zhuǎn)換成A-T的新DNA序列 |
D、獲得嘌呤含量高于嘧啶含量的細(xì)胞核DNA |
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