分析 據(jù)圖分析:圖示表示不同光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響曲線(xiàn).其中,a表示呼吸作用強(qiáng)度,n表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),m點(diǎn)表示光強(qiáng)為70Lx時(shí)的二氧化碳飽和點(diǎn).影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,當(dāng)CO2濃度為400mg•L-1時(shí),光合作用最強(qiáng)的是700Lx的光照強(qiáng)度,即曲線(xiàn)Ⅲ.曲線(xiàn)Ⅲ的最強(qiáng)光合作用的二氧化碳飽和點(diǎn)是500mg•L-1.
(2)圖中m點(diǎn)表示光強(qiáng)為70Lx時(shí)的二氧化碳飽和點(diǎn).提高光照強(qiáng)度,則光合作用增強(qiáng),二氧化碳飽和點(diǎn)升高,m點(diǎn)的位置將右移.
(3)圖中AB段曲線(xiàn)處于上升階段,限制因素主要是自變量二氧化碳濃度,CD段已經(jīng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn),限制因素不再是自變量二氧化碳濃度,而是無(wú)關(guān)變量光照強(qiáng)度.
(4)實(shí)驗(yàn)前后的植物有機(jī)物含量不變,即有機(jī)物的積累量為0,該農(nóng)作物放置于a點(diǎn)條件下5h只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,呼吸速率為30mg•L-1,移入E點(diǎn)條件下凈光合速率為60mg•L-1,設(shè)經(jīng)過(guò)x小時(shí)后有機(jī)物的含量不變,所以30×5-60×x=0,解得x=2.5小時(shí).
故答案為:
(1)Ⅲ500
(2)飽和 向右
(3)CO2濃度 光照強(qiáng)度
(4)2.5
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查有效果好主意的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物花的顏色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b調(diào)控。A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素;AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn);BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB:白色)和P2(AAbb:紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示:
(1)該雜交實(shí)驗(yàn)表明,A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循 定律。若讓F2中紅色植株進(jìn)行自由傳粉,那么培育的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是 。
(2)F2的白花植株中純種個(gè)體大約占 。
(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的概率是 。若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為 倍體。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)中( )
A.剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片,即可觀察葉綠體的形態(tài)
B.用健那綠染液染色后,可看到線(xiàn)粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴
C.將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干,染色后制片觀察,可看到藍(lán)綠色的線(xiàn)粒體
D.觀察葉綠體或線(xiàn)粒體,都要使細(xì)胞處于一定的液體環(huán)境,以保持細(xì)胞的正常形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | cDNA文庫(kù)中的基因都沒(méi)有啟動(dòng)子,而基因組文庫(kù)中的基因有啟動(dòng)子 | |
B. | 一種生物的基因組文庫(kù)只有一種,但是cDNA文庫(kù)可以有多種 | |
C. | cDNA文庫(kù)中的DNA來(lái)源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而基因組文庫(kù)中的DNA來(lái)自DNA的復(fù)制過(guò)程 | |
D. | 基因組文庫(kù)的基因在不同物種之間均可進(jìn)行基因交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②;③④ | B. | ①③ | C. | ①④;②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狗在聽(tīng)到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中,唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器 | |
B. | 興奮傳遞時(shí),往往是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體 | |
C. | 在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相同 | |
D. | 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH | |
B. | 圖一可以得出酶具有高效性 | |
C. | 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 | |
D. | 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C是組成糖類(lèi)的最基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5、C3形成(CH2O) | |
B. | N是蛋白質(zhì)的組成元素,沒(méi)有N元素植物就不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自H2O | |
D. | P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中都有ATP的合成 |
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