【題目】古生物學(xué)家推測(cè):被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說法正確的是

A.圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B.葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體,DNA為鏈狀

C.被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物

D.原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動(dòng)性

【答案】C

【解析】圖中原始真核生物吞噬的藍(lán)藻時(shí)為捕食,吞噬后兩者的關(guān)系為互利共生,故其種間關(guān)系為捕食和互利共生,A錯(cuò)誤;由于原核生物中的DNA是環(huán)狀的,因此葉綠體中的DNA也是環(huán)狀的,B錯(cuò)誤;由于藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,因此被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物,C正確;原始真核生物吞噬藍(lán)藻的方式為胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu),下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是(

A.神經(jīng)細(xì)胞的突觸 B.線粒體的嵴

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)千差萬別,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳有關(guān)的核物質(zhì),這反映了細(xì)胞的

A. 差異性 B. 統(tǒng)一性 C. 多樣性 D. 單一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

B.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于早期胚胎和胚胎干細(xì)胞的說法正確的是

A. 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B. 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小

C. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化

D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題,請(qǐng)分析回答:

(1)如圖是利用________法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋到培養(yǎng)基的表面。除此方法外,常用的微生物接種方法還有________(寫一種)。

(2)如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作時(shí),操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行________。

(3)下面是兩種培養(yǎng)基配方:

表1:A培養(yǎng)基配方

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

H2O

1.4 g

2.1 g

0.2 g

10.0 g

1.0 g

15.0 g

1 000 mL

表2:B培養(yǎng)基配方

纖維素粉

NaNO3

Na2HPO4·7H2O

KH2PO4

MgSO4·7H2O

KCl

酵母浸膏

H2O

5 g

1 g

1.2 g

0.9 g

0.5 g

0.5 g

0.5 g

1 000 mL

①配制培養(yǎng)基的操作步驟________(用字母順序回答)。

a.倒平板

b.計(jì)算

c.溶化

d.稱量

e.滅菌

②通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌。

③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)選擇上述A配方的培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基中加入________指示劑,可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素。

(4)如果進(jìn)一步從尿素分解菌中提取出DNA,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,則每次循環(huán)復(fù)制可分為________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,一分子的胰島素原切去C肽圖中箭頭表示切點(diǎn)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)。下列分析正確的是

A胰島素分子49個(gè)肽鍵,合成它的過程中減少的相對(duì)分子量為882

B胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C胰島素原需經(jīng)過蛋白酶的作用形成胰島素

D沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、B、ab濃度分別用MA、MB、MaMb表示, 圖2、圖4分別表示一段時(shí)間后,圖1、圖3液面上升的高度h1h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB,Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后

A. h1h2 MaMb B. h1h2 MaMb

C. h1h2 MaMb D. h1h2 MaMb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示),請(qǐng)分析下列對(duì)環(huán)境容量的理解錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B. 隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大

C. 人類可以局部的改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D. 生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案