1．如圖的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是（　�。�
A．①②B．①③C．①④D．②③

分析 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘生長(zhǎng)部位是尖端以下，生長(zhǎng)素由促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)進(jìn)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，生長(zhǎng)素能透過(guò)瓊脂塊但不能透過(guò)玻璃片．

解答 解；①光照不影響生長(zhǎng)素的合成，用錫箔紙?zhí)鬃∨哐壳始舛�，胚芽鞘仍然能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素下運(yùn)輸促進(jìn)尖端下部生長(zhǎng)，①能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；
②產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端，②沒(méi)有尖端，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此②不能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；
③在尖端下部放上瓊脂塊，尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能穿過(guò)瓊脂塊向下運(yùn)輸，促進(jìn)尖端下部生長(zhǎng)，③能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；
②玻璃片不能透過(guò)生長(zhǎng)素，因此尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能由尖端向下運(yùn)輸促進(jìn)尖端下部生長(zhǎng)，④不能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用，對(duì)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）的操作過(guò)程正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)大光圈         ④調(diào)小光圈
⑤向左移動(dòng)裝片  ⑥向右移動(dòng)裝片  ⑦轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．
A．①→③→⑤→⑦B．⑥→⑦→④→②C．⑦→⑤→③→②D．⑤→⑦→③→②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是（　�。�
A．后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B．純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C．不同環(huán)境下，遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型不一定相同
D．兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是利用工程菌（大腸桿菌）生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素（由人垂體細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)類激素）的實(shí)驗(yàn)流程．所用的 pBR322 質(zhì)粒含有限制酶 pstⅠ、EcoRⅠ和 HindⅢ的切點(diǎn)各一個(gè)，且三種酶切割形成的黏性末端各不相同，而 Ampr 表示青霉素抗性基因，Tetr 表示四環(huán)素抗性基因．請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）人生長(zhǎng)激素基因在經(jīng)③處理之前需經(jīng)過(guò) PCR 擴(kuò)增，擴(kuò)增前需要人工合成2種引物備用，擴(kuò)增時(shí)應(yīng)在 PCR 擴(kuò)增儀中加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶用以催化互補(bǔ)鏈的合成．
（2）若用限制酶 PstⅠ切割，完成過(guò)程④、⑤后，將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，再將甲培養(yǎng)基上的單個(gè)大腸桿菌接種到丙培養(yǎng)基上，待形成12個(gè)菌落后，將相應(yīng)菌落的一部分轉(zhuǎn)接到乙培養(yǎng)基的相同位置上．一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如圖乙、丙所示．將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種 到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含含四環(huán)素抗性基因基因的大腸桿菌；接種到培養(yǎng)基乙上能存活的是導(dǎo)入含普通質(zhì)粒的大腸桿菌．生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的工程菌應(yīng)從丙培養(yǎng)基的菌落中選取，選取的依據(jù)是在丙中能存活，在乙中不能存活．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果蠅的翅形有3種類型：長(zhǎng)翅、小翅和殘翅，其中長(zhǎng)翅、小翅屬于完整型翅（簡(jiǎn)稱全翅）．控制全翅和殘翅的基因位于常染色體上，且全翅對(duì)殘翅為顯性（用A，a表示）；控制長(zhǎng)翅、小翅的基因位于X染色體上，但顯隱性未知（用B，b表示）；若果蠅含aa，只能表現(xiàn)為殘翅，現(xiàn)用純種小翅雌果蠅與純種殘翅雄果蠅雜交，F(xiàn)1中雌蠅全為長(zhǎng)翅，雄蠅全為小翅．回答下列問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)翅、小翅中顯性性狀是長(zhǎng)翅，親代雌、雄果蠅的基因型分別為AAXbXb、aaXBY．
（2）讓F1中的雌、雄果蠅雜交，F(xiàn)2中長(zhǎng)翅、小翅、殘翅三種果蠅的數(shù)量比為3：3：2；
（3）現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅雄果蠅，請(qǐng)從F2中選出一只果蠅與其進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，以確定其是否為純合子．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論．將該長(zhǎng)翅雄果蠅與F2的殘翅雌果蠅進(jìn)行雜交（記錄分析子代的表現(xiàn)型）．如果后代沒(méi)有出現(xiàn)殘翅果蠅，則該雄果蠅為純合子；如果后代出現(xiàn)殘翅果蠅，則該雄果蠅為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．接種牛痘可以預(yù)防天花，這是因?yàn)榻臃N牛痘后人體內(nèi)將（　�。�
A．產(chǎn)生抗體，獲得免疫力B．產(chǎn)生抗原，獲得免疫力
C．產(chǎn)生大量巨噬細(xì)胞，消滅天花病毒D．產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將適量的沸水、淀粉和唾液淀粉酶混合裝入同一支試管內(nèi)，保持沸騰30min，冷卻到30℃時(shí)加入胰蛋白酶，保持恒溫30℃．一段時(shí)間后試管內(nèi)剩余的物質(zhì)是（　�。�
A．胰蛋白酶、多肽、淀粉、水
B．唾液淀粉酶、麥芽糖、胰蛋白酶、水
C．唾液淀粉酶、淀粉、胰蛋白酶、多肽、水
D．唾液淀粉酶、葡萄糖、胰蛋白酶、氨基酸、水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖，據(jù)圖判斷（ ）

A．該時(shí)期有6條染色體，6個(gè)DNA分子

B．該時(shí)期可能為有絲分裂前期細(xì)胞圖像

C．該時(shí)期已完成減數(shù)第一次分裂

D．該圖可能為次級(jí)卵母細(xì)胞或第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體．下列敘述正確的是（ ）

A．屬于有絲分裂過(guò)程的圖是③④⑤

B．細(xì)胞①的形成過(guò)程：④→③→⑤→②→⑥→①

C．圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞

D．圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

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