【題目】如圖是細(xì)胞重大生命活動圖示,下列有關(guān)說法正確的是
A.該圖能表示原核及真核生物細(xì)胞重大生命活動
B.圖中細(xì)胞信號傳導(dǎo)是通過細(xì)胞膜上多糖受體決定的
C.圖中細(xì)胞增殖的主要方式是減數(shù)分裂
D.圖中的細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的自然的生理過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者以北美東部25個不同大小的湖泊為調(diào)查對象,統(tǒng)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)最高營養(yǎng)級位置(食物網(wǎng)中食物鏈長度的平均值)及生態(tài)系統(tǒng)單位體積的生產(chǎn)力(同化有機(jī)物量),結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,正確的是( )
A. 湖泊體積越大單位體積生產(chǎn)力越高
B. 食物鏈的長短與生態(tài)系統(tǒng)的大小無關(guān)
C. 單位體積生產(chǎn)力越高支持的營養(yǎng)級越多
D. 湖泊面積越大食物鏈長度的平均值越大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①~⑤表示生理過程,A~D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有______ (用圖中數(shù)字表示),A表示______,④表示的生理過程是______, D表示______。
(2)缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同,直接原因是________________。
(3)假設(shè)每天光照12小時(shí),從乙圖中可以看出,30℃下植株一晝夜有機(jī)物的生產(chǎn)量為______(用CO2的量表示),最有利于植株生長的溫度是________________。
(4)在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制的無關(guān)變量有__________(至少列舉兩項(xiàng))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程,其中I、II、III表示物質(zhì),①一⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中O2的產(chǎn)生來自___,與O2產(chǎn)生有關(guān)的色素分布在___上,能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是___。
(2)圖1中,葡萄糖的生成和利用場所分別是___、___·
(3)如用14CO2示蹤,在圖1中碳在光合作用過程中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的轉(zhuǎn)移途徑是___(可用“→”與文字表示)。
(4)若圖1中產(chǎn)生的葡萄糖用于呼吸作用,則圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場所是___和____,其生理活動的總反應(yīng)式為___。
(5)如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有___(用數(shù)字表示)。
(6)圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí),植物光合作用制造葡萄糖的速度約是____mgh-1cm-2(小數(shù)點(diǎn)后面保留一位小數(shù))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是( )
A.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1
C.若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D.乙是初級卵母細(xì)胞,丁一定為卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】草莓果實(shí)表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組,對照組S0不作處理,S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是
A.果實(shí)開始發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實(shí)長大
B.S1組的果實(shí)略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的
C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)
D.S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.④過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者
C.碳元素在B、C之間以有機(jī)物的形式傳遞
D.圖中A、B、C包含的所有種群和大氣中的CO2一起構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其中一組實(shí)驗(yàn)如下圖所示(用32P標(biāo)記的噬菌體侵染不含標(biāo)記的大腸桿菌),有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
B.若繼續(xù)分離出子代噬菌體,其中少數(shù)噬菌體會含有32P放射性
C.操作②的作用是將噬菌體的外殼蛋白和噬菌體的DNA分離
D.若不經(jīng)過步驟②操作,對該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無顯著影響
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