【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.氧濃度為a時,有氧呼吸最弱
B.氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的
C.氧濃度為c時,適于儲藏該植物器官
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

【答案】D
【解析】解:A、分析題圖可知,氧濃度為a,細胞釋放二氧化碳不吸收氧氣,因此細胞只進行無氧呼吸,不進行有氧呼吸,A正確; B、分析題圖可知,氧氣濃度為b時,有氧呼吸消耗的氧氣是3,產(chǎn)生的二氧化碳是3,消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是8﹣3=5,消耗的葡萄糖是2.5,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的 ,B正確;
C、分析題圖可知,氧氣濃度為c時,二氧化碳釋放最少,此時細胞總呼吸較低,較適于儲藏該植物的器官,C正確;
D、分析題圖可知,氧氣濃度為d時,細胞呼吸吸收的氧氣與釋放的二氧化碳的量相等,細胞只進行有氧呼吸,不進行無氧呼吸,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】通過靈活運用有氧呼吸的三個階段和無氧呼吸的概念與過程,掌握有氧呼吸的三個階段的場所:細胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的;一般是指細胞在無氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時釋放出少量能量的過程即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)-肌肉“接頭”,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列敘述錯誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放說明細胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性

C. 乙酰膽堿與肌細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后引起肌細胞收縮,α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合,當(dāng)發(fā)生α-銀環(huán)蛇毒中毒時,肌肉會出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象

D. 若肉毒毒素能特異性地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合,則能阻止興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種糖類物質(zhì)中,既存在于動物細胞內(nèi)又存在于植物細胞內(nèi)的是( )

A. 淀粉和核糖

B. 葡萄糖、核糖和麥芽糖

C. 核糖、脫氧核糖和葡萄糖

D. 糖原、乳糖、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細胞在吸收該種負(fù)離子的同時,對Cl的主動吸收減少時,而對K+的主動吸收并沒有影響,原因是(  )
A.該種負(fù)離子妨礙了能量的生成
B.該種負(fù)離子抑制了主動運輸
C.該種負(fù)離子抑制了細胞呼吸
D.該種負(fù)離子載體和Cl的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在保證細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中,不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加
B.蘿卜細胞細胞液濃度逐漸減小
C.水分子仍在細胞膜兩側(cè)擴散
D.a濃度的溶液吸水能力減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液中不可能出現(xiàn)的是

A纖維蛋白原 B激素

C血細胞 D纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列分子中,不是多聚體的分子是( )

A. 抗體 B. 麥芽糖 C. RNA D. 纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的描述正確的是

A. 動物、植物、細菌和真菌等都可能作為消費者

B. 非生物的物質(zhì)和能量分別指無機物和光能

C. 由于生產(chǎn)者數(shù)量最多,所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石

D. 分解者參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動,但是不參與信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A脊髓、大腦、大腦 B腦干、脊髓、大腦

C大腦、脊髓、大腦 D脊髓、脊髓、腦干

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同步練習(xí)冊答案