【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上,據(jù)圖分析合理的是

A. 該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病

B. 控制該性狀的基因只位于Y染色體上,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>

C. 無論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4—定是雜合子

D. 若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為1/4

【答案】C

【解析】1Ⅱ1Ⅱ2婚配且兩者無病,其后代Ⅲ1有病,根據(jù)無中生有特點(diǎn)即可判斷該遺傳病為隱性遺傳病,控制該遺傳病的基因可能位于常染色體上也可能位于圖2中的B區(qū)域或C區(qū)域,A錯(cuò)誤;若控制該性狀的基因位于Y染色體上A區(qū)域,則圖1中的Ⅲ3不能患病,Ⅲ4肯定患病,因此該基因不可能位于Y染色體的A區(qū)域,B錯(cuò)誤;根據(jù)遺傳系譜圖及以上分析可知,無論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子,C正確;若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為1/2D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示在晴朗夏季,大田種植的番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖分析:

(1)圖甲中如果在C、F時(shí)刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是___________;直接影響圖甲中Jkl段變化的主要因素是___________

(2)圖甲中C點(diǎn)代表上午10:00,E點(diǎn)代表中午12:00。C~E時(shí)間段中,該植物固定的CO2量約為_________mg/dm2;

(3)在圖甲中,如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則B點(diǎn)向____(左或右)移動(dòng),若圖乙中D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_________(大于、等于、小于)H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度;

(4)從光合作用和細(xì)胞呼吸角度分析,在乙圖中,與甲圖番茄植株在B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相同的點(diǎn)有_________。根據(jù)乙圖分析,該番茄植株一晝夜能否積累有機(jī)物______;(填“能”或“否”)

(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中D點(diǎn)時(shí),番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指( ) ①基因②細(xì)胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng).
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,對(duì)圖像的描述正確的是

A. 該生物可能是低等植物

B. 三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2

C. 三細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組

D. 秋水仙素作用于甲圖可以誘導(dǎo)多倍體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

(1)在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸,理由是 __________________________________。若以H218O浸潤(rùn)種子,則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。

(2)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R,1min)和遠(yuǎn)紅光(FR,4min)下連續(xù)曝光處理后,種子的萌發(fā)率如下表。

光處理

萌發(fā)率%

光處理

萌發(fā)率%

R

80

R—FR—R

79

R—FR

7

R—FR—R—FR

7

①本實(shí)驗(yàn)_______(填“能”或“不能”)說明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,原因是_______________。

②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷,種子萌發(fā)率的高低由___________決定。

③有些種子萌發(fā)還需要光照,這體現(xiàn)了__________離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

A. 若A代表02吸收量,E點(diǎn)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量是12

B. 若A代表02吸收量,可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

C. 若A代表C02釋放量,C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的C02—定來自線粒體

D. 若A代衰C02釋放置,提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)向右下移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用紫色洋蔥鱗片葉表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)?________。

(2)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:___________________________。

(3)在D步驟觀察到如圖所示的情形,請(qǐng)回答:

此細(xì)胞發(fā)生了_______現(xiàn)象,是細(xì)胞________的結(jié)果。圖中⑥的結(jié)構(gòu)名稱是________,②④⑤共同構(gòu)成了________。圖中⑦充滿了________,其濃度________。將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會(huì)________,是由于細(xì)胞滲透吸水的結(jié)果。E在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過程中,顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是____

A.液泡縮小

B.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離

C.液泡顏色變淺

D.細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

(4)該學(xué)生在F步驟觀察時(shí),若發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是_________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×105~14×105mg/mL,而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ.說明了激素調(diào)節(jié)具有(
A.通過體液運(yùn)輸
B.直接作用于靶器官、靶細(xì)胞
C.直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
D.微量和高效的特點(diǎn)

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【題目】長(zhǎng)期使用青霉素治病,會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌,使青霉素藥效降低,其原因是

A細(xì)菌定向變異的結(jié)果

B細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用

C青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用

D細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性

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