分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有基因的分離定律、自由組合定律和染色體變異,明確知識點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)若要用水稻作為實(shí)驗(yàn)材料來驗(yàn)證分離定律,因?yàn)樗玫姆椒ㄊ腔ǚ坭b定法,所以上述三對相對性狀中選取糯性和非糯性這對相對性狀最能直接體現(xiàn)分離定律的實(shí)質(zhì).
(2)若上述三對性狀的遺傳符合自由組合定律,讓乙植株給甲植株授粉,甲植株產(chǎn)生的F1如圖二所示,如親本體細(xì)胞正常,則導(dǎo)致F1出現(xiàn)圖二所示異常情況的原因是異常tt精子和含有T基因染色體缺失的卵細(xì)胞結(jié)合,則tt精子形成過程中發(fā)生的變異類型為染色體數(shù)目變異,含有T基因染色體缺失的卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異.若只考慮這一對基因,則F1產(chǎn)生的配子類型有:t、Tt、tt、T共4種.
(3)若上述三對性狀的遺傳符合自由組合定律,利用所給的甲乙植株快速培育矮桿不抗病的個體,所用的方法是單倍體育種,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)糯性和非糯性
(2)染色體數(shù)目變異 染色體結(jié)構(gòu)變異 4 $\frac{1}{4}$
(3)單倍體育種
點(diǎn)評 本題考查基因的自由組合定律和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、脂質(zhì) | B. | 糖原、核糖核苷酸 | ||
C. | 纖維素、脫氧核糖核酸 | D. | 蛋白質(zhì)、脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸細(xì)菌厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2 | |
B. | 氧氣對乳酸細(xì)菌有害,故泡菜的制作過程需要密封 | |
C. | 泡菜制作過程中,乳酸細(xì)菌可能發(fā)生染色體畸變 | |
D. | 泡菜制作過程中,乳酸細(xì)菌數(shù)量的增長不受環(huán)境容納量的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+的分布是不均勻的 | |
B. | Na+外流的結(jié)果導(dǎo)致了靜息電位的產(chǎn)生 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時,細(xì)胞膜對Na+通透性增大 | |
D. | 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正,膜外為負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有同源染色體的細(xì)胞有乙、丙、丁 | |
B. | 甲分裂的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或極體 | |
C. | 具有丁細(xì)胞的個體是雌性 | |
D. | 發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞有乙、丙、丁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為某動物卵原細(xì)胞中染色體的組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和個1卵細(xì)胞,其中一個極體的染色體組成是1和3,則卵細(xì)胞中染色體組成是( )
A.1和3 B.2和4
C.1和3或2和4 D.1和4或2和3
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