15．根據(jù)題意，判斷甲病的遺傳方式是（　　）
A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳
C．伴X染色體顯性遺傳D．伴X染色體隱性遺傳

分析 人類遺傳病的遺傳方式：根據(jù)遺傳系譜圖推測，“無中生有”是隱性，“無”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病個體；隱性遺傳看女病，后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳．“有中生無”是顯性，“有”指的是父母患病，“無”指的是后代中有正常個體；顯性遺傳看男病，兒子正常母親患病為常染色體遺傳，母女都患病為伴X染色體遺傳．母親和女兒都正常，遺傳病只在男子之間遺傳的話，極有可能是伴Y染色體遺傳．據(jù)此解答．

解答 解：A、由遺傳系譜圖可知，Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病，Ⅲ-11不患甲病，因此甲病是常染色體顯性遺傳病，A正確；
B、若為常染色體隱性遺傳，則雙親Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病，女兒Ⅲ-11一定患甲病，與題意不符合，B錯誤；
C、若為伴X染色體顯性遺傳，則父親Ⅱ-7患甲病，女兒Ⅲ-11一定患甲病，與題意不符合，C錯誤；
D、若為伴X染色體隱性遺傳，則雙親Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病，女兒Ⅲ-11一定患甲病，與題意不符合，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合遺傳系譜圖，考查遺傳方式的判斷，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．判斷口訣為：“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”；“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年5月2日，河北科技大學(xué)的韓春雨研發(fā)出基因編輯新技術(shù)NgAgo-gDNA的成果發(fā)表在英國《自然?生物技術(shù)》上，該技術(shù)使基因工程技術(shù)更精準(zhǔn)、更高效。下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是

A．基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶

B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

C．選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快

D．只要目的基因進入了受體細胞就能成功地實現(xiàn)表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結(jié)果，假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計了雜交實驗，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．

性別

野生性狀

突變性狀

突變性狀/（野生性狀+突變性狀）

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是

A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1

D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為1/2，1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．埃博拉病毒是一種十分罕見的RNA病毒，被世界衛(wèi)生組織列為對人類健康危害最嚴(yán)重的病毒之一．下列關(guān)于“埃博拉”病毒，敘述錯誤的是（　�。�
A．不能在培養(yǎng)基上增殖
B．遺傳物質(zhì)中只含有C、H、O、N 四種元素
C．沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞體內(nèi)
D．生命活動離不開細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題．
研究者分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進行了研究、繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數(shù)字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內(nèi)部個體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性，該多樣性的實質(zhì)是基因多樣性．
（2）在②③④⑤四個物種中，親緣關(guān)系最近的兩種是②③．
（3）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴大是喜馬拉雅山鳥類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一，就⑥⑦形成過程而言，種群X分布區(qū)域擴大的意義是有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離．
（4）由種群X進化成為⑥⑦兩個物種的歷程約為7百萬年，⑥和⑦成為兩個不同物種的標(biāo)志是生殖隔離．下列關(guān)于這一進化歷程的敘述，正確的是A、E（多選）．
A．X中的個體發(fā)生了可遺傳的突變
B．⑥⑦中每個個體是進化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．自由組合定律在理論上不能說明的是（　�。�
A．新基因的產(chǎn)生B．新基因型的產(chǎn)生
C．生物種類的多樣性D．基因可以重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖為某家庭遺傳病系譜圖，據(jù)圖回答（相關(guān)基因用A、a表示）：
（1）此遺傳病的遺傳方式是：常染色體上的顯性遺傳�。�
（2）5號的基因型是Aa．
（3）3號和4號再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$．
（4）如果7號和8號婚配，后代患病概率為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知豌豆紅花與白花由一對等位基因Y、y控制．用豌豆進行下圖的遺傳研究，據(jù)圖分析回答：
（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一  是豌豆是自花傳粉植物（或：豌豆是閉花傳粉植物、豌豆在自然狀態(tài)下都是純種、豌豆具有容易區(qū)分的相對性狀，或其他合理答案．）．
（2）紅花乙的后代出現(xiàn)紅花和白花的現(xiàn)象稱為性狀分離．
（3）F1中出現(xiàn)紅花與白花的比例為1：1，其主要原因是紅花甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為Y：y=1：1．
（4）若紅花乙與紅花丙雜交，所獲得的子代紅花個體中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{5}$．
（5）研究者還發(fā)現(xiàn)豌豆的子粒飽滿對子粒皺縮顯性，并由另一對等位基因R、r控制．若選用適宜的純合親本進行一個雜交實驗來驗證以上兩對性狀的遺傳規(guī)律，選擇的親本基因型是yyRR×YYrr或YYRR×yyrr．F1自交，若F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例為紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮=9：3：3：1，則證明這兩對性狀的遺傳符合自由組合定律．F2中表現(xiàn)為雙顯性性狀的基因型有4種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為證明鎂是小麥生長發(fā)育必需的無機鹽，李老師設(shè)計了四組實驗讓學(xué)生選擇（見表）．能達到實驗?zāi)康慕M合是（　�。�
實驗組別甲乙丙丁
實驗材料10株小麥苗10株小麥苗1株小麥苗1株小麥苗
培養(yǎng)液完全營養(yǎng)液（含小麥生活必需的無機鹽）缺鎂的完全營養(yǎng)液缺鎂的完全營養(yǎng)液完全營養(yǎng)液（含小麥生活必需的無機鹽）
A．甲、丁B．甲、丙C．甲、乙D．丙、丁

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