A. | 生長素對三種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | 幼嫩的細(xì)胞對生長素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差 | |
D. | D點對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長,抑制根的生長 |
分析 一般情況下,低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長,而高濃度的生長素可以抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.不同器官對生長素濃度的需求不同,從上圖可以看出不同器官對生長素的敏感度:根>芽>莖.
解答 解:A、圖中生長素對三種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,A正確;
B、從上圖可以看出不同器官對生長素的敏感度:根>芽>莖,A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度,B正確;
C、圖中看不出幼嫩的細(xì)胞對生長素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差,C錯誤;
D、圖中D點對莖和芽的作用是促進(jìn)生長,對根是抑制生長作用,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖示主要考查生長素生理作用的兩重性,意在強化學(xué)生對生長的生理作用兩重性的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | ②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H] | |
C. | ③過程可消耗ATP,也可儲存能量 | |
D. | ④過程可在葉綠體中進(jìn)行,也可不在葉綠體中進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①②③ | B. | ③②④① | C. | ②③①④ | D. | ③①②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫 | B. | 非特異性免疫 | C. | 細(xì)胞免疫 | D. | 體液免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:4:3 | B. | 9:3:4 | C. | 9:1:6 | D. | 9:6:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中大分子B由兩條鏈組成 | B. | a的種類約20種,b的種類為8種 | ||
C. | b與b之間通過肽鍵相連接 | D. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 | |
B. | 摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個基因 | |
D. | 基因和染色體都是生物的遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com