12．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，③的外表面帶正電荷
B．③處?kù)o息電位的維持主要是K+外流形成的
C．興奮傳遞時(shí)，②處的組織液含有特異性受體
D．①中內(nèi)容物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/td>

分析 據(jù)圖分析，①表示突觸小泡，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜；a表示上一個(gè)神經(jīng)元的軸突，b表示下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或細(xì)胞體膜．

解答 解：A、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，A錯(cuò)誤；
B、③處?kù)o息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，B正確；
C、興奮傳遞時(shí)，③處的細(xì)胞膜上含有特異性受體，C錯(cuò)誤；
D、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放至突觸間隙中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了如圖的變異．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該變異增加了生物變異的多樣性
B．發(fā)生染色體數(shù)目變異
C．圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中
D．圖中的變異類(lèi)型可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．自然界中，與花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫，光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生，某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)，甲、乙、丙三圖中，甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被NADPH還原，有水生產(chǎn)
B．乙圖中，d 曲線表示花生的光合作用強(qiáng)度的曲線，12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是：部分氣孔關(guān)閉引起，17點(diǎn)到18點(diǎn)變化的原因主要是：光照強(qiáng)度減弱
C．丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，產(chǎn)生的8為ATP
D．丙圖中，2是丙酮酸，3是CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．蝴蝶的性別決定為ZW型．有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示．據(jù)此分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異，這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到
B．過(guò)程Ⅰ依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，過(guò)程Ⅱ、過(guò)程Ⅲ表達(dá)的基因完全不同
C．由圖可推斷，Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D．若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，則次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某動(dòng)物的精子中有染色體16條，則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中存在染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、脫氧核苷酸鏈數(shù)分別是（　�。�
A．32、16、64、64、128B．32、8、32、64、128C．16、8、32、32、64D．16、0、32、32、64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　　）
A．發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳的變異
B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物所發(fā)生的基因突變一般是有害的，因此基因突變不利于生物的進(jìn)化
B．基因重組能產(chǎn)生新基因型，也能產(chǎn)生新的基因
C．生物變異的根本來(lái)源是基因重組
D．基因突變可以產(chǎn)生新的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B．分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程
C．分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收
D．觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為“四步曲”：即目的基因的獲��；基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？不能，為什么？皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA．
（3）過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，過(guò)程③必需的酶是解旋酶酶．
（4）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，由③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶15（a-b）個(gè)．
（5）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用限制酶切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶才可形成C．

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