為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據(jù)給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,預測實驗結果,并作出分析。
(1)材料和用具:日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀等。(實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定。)
(2)方法與步驟:___________________________。
(3)結果預測與分析:_____________________________。
(2)方法與步驟:
①.將兩組大白鼠分別標號為甲組和乙組,并分別用給出的儀器,測定與記錄耗氧量和活動量
②.每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時間。
③.測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動量
(3)結果預測與分析:
①.未給甲狀腺激素時,甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量相近。
②.給甲組鼠甲狀腺激素后,其耗氧量和活動量均大于乙組鼠。結果表明甲狀腺激素能促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質的氧化分解,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而使動物的耗氧量和活動量增加。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據(jù)給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,預測實驗結果,并作出分析。

(1)材料和用具:日齡相同,體重相近的雄性成年大白鼠兩組。甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀等。

(實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定)

(2)方法與步驟:

(3)結果預測與分析:

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科目:高中生物 來源: 題型:

(10分)為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據(jù)給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,預測實驗結果,并作出分析。

(1)材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠兩組,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀等。

(實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定)

(2)方法與步驟:

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(3)結果預測與分析:

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科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學習小組設計了以下實驗,請分析回答。
實驗方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙。
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
(實驗提示:手術對鼠耗氧量的影響忽略不計)
實驗結果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與              (生理過程)有關,說明甲狀腺激素具有促進                                    的生理功能。
(2)在上述實驗中,起對照作用的是               組鼠。
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有  的生理作用,若通過實驗(不考慮手術)證明這一點,最好選用下列四種生物中的           作為材料,原因是             。
A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

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科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學習小組設計了以下實驗,請分析回答。

實驗方法與步驟:

第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙。

第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。

第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

 (實驗提示:手術對鼠耗氧量的影響忽略不計)

 實驗結果與分析:

(1)大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與               (生理過程)有關,說明甲狀腺激素具有促進                                     的生理功能。

(2)在上述實驗中,起對照作用的是                組鼠。

(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有   的生理作用,若通過實驗(不考慮手術)證明這一點,最好選用下列四種生物中的            作為材料,原因是             

A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(05蕪湖一中5月模擬)(21分)Ⅰ(1)寫出以下反應式或簡式:(4分)

①水稻光合作用總反應式:                                                   。

②肝細胞有氧呼吸總反應式:                                                 。

③酵母菌無氧呼吸總反應式:                                                 。

④玉米無氧呼吸總反應式:                                                    。

(2)寫出5條基本符合下列曲線規(guī)律的生物學原理或現(xiàn)象(5分)

                                       

                                       

                                       

                                       

                                        

II(12分)為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據(jù)給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,正確預測實驗結果,并作出分析解釋。

(1)材料和用具:日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀器。(實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定)

(2)方法與步驟:(6分)

①將兩組雄性成年大白鼠分別標號為甲組和乙組,并分別用給出的儀器測定與記錄                (2分)

②每天用灌胃器給予甲組鼠灌胃                          ,乙組鼠灌胃                          ,適宜條件下飼養(yǎng)一段時間。(2分)

③測定并記錄甲、乙組鼠耗氧量和活動量,比較分析。

(3)正確預測結果并分析解釋預測的結果:(4分)

 

(4)對甲狀腺素分泌有調節(jié)作用的器官是                          。(2分)

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