分析 1、分析曲線圖可知,a~b時期,Y隨X的增加而增大;b時,Y達到最大數(shù)值;b~c時期,Y隨X的增加而減小.
2、生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復原狀的能力,恢復力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關系.
解答 解:(1)浣熊屬于食肉類動物,但也吃無花果和植物花粉等,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者,至少占有第二和第三兩個營養(yǎng)級.
(2)恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復原狀的能力,恢復力穩(wěn)定性的大小和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構成反比.若a時人類開始逐步將浣熊的棲息地轉化為農(nóng)業(yè)用地或人類居住區(qū),則生態(tài)系的營養(yǎng)結構復雜程度會降低,b時人類開始退耕還林,撤離浣熊的棲息地,則生態(tài)系的營養(yǎng)結構復雜程度會升高,則曲線可以表示浣熊所在生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性的變化.
(3)若該曲線表示小型犬浣熊種群的增長速率,a~c時期種群的增長速率大于0,則種群在a~c時期處于增長階段;若該曲線表示小型犬浣熊種群的死亡率與出生率的差值,種群在a~c時期該差值總是大于0,即種群數(shù)量不斷降低,則種群密度在a時最大.
故答案為:
(1)消費者 兩
(2)恢復力
(3)a~c a
點評 本題結合曲線圖,主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構、種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林時,群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響 | |
B. | 利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性 | |
D. | 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲的雙子葉雜草、小麥實驗中,d濃度的生長素類似物可作為除草劑 | |
B. | 圖乙表示一定濃度的CaCl2溶液、赤霉素處理胚軸實驗,B點加入赤霉素溶液 | |
C. | 圖丙實驗可推知:細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制 | |
D. | 圖丁表示不同濃度的生長素類似物處理微型月季莖段實驗,濃度X>Y>Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的激素通過體液運輸并作用于靶細胞 | |
B. | 乙圖可以表示精子與卵細胞結合時的信息交流方式 | |
C. | 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素 | |
D. | 甲與丙比較,甲調節(jié)范圍較廣泛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用樣方法可調查池塘中某種魚的種群密度 | |
B. | 用同位素示蹤法可研究噬菌體侵染細菌過程 | |
C. | 采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調節(jié)機制 | |
D. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要設置空白對照進行比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質中與氧結合產(chǎn)生水 | |
B. | 馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,最終有[H]的積累 | |
C. | 質量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 | |
D. | 松土促進根系的有氧呼吸,有利于根系細胞吸收無機離子和水分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是( )
A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C.由550nm波長的光轉為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時,植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少
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