（2015秋•唐山校級期末）植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ）

A．給予適宜營養(yǎng)和條件

B．將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)

C．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和條件

D．導入其他植物細胞的基因

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列幾種與微生物有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
①酵母菌    ②乳酸菌  ③硝化細菌   ④藍藻   ⑤煙草花葉病毒   ⑥根瘤菌．
A．從結(jié)構(gòu)和成分看，①具有核膜，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
B．從同化作用類型看，②是厭氧型，③④⑥是需氧型
C．從生殖方式看，①可進行出芽生殖，②③④⑤⑥均進行分裂生殖
D．從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中7號的致病基因來自（　　）
A．1號B．2號C．3號D．4號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡水四模）蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是（ ）

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計

②DNA合成

③預期蛋白質(zhì)功能

④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列．

A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

C．③→①→④→② D．③→④→①→②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•唐山校級期末）如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個靈敏電流計．已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點，靈敏電流計指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？（ ）

A．b點2次，c點1次

B．b點1次，c點1次

C．b點1次，c點2次

D．b點2次，c點0次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•廣陵區(qū)校級學業(yè)考試）在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中，鯨增加1kg體重，至少消費浮游植物的量為（ ）

A．1kg B．10kg C．125kg D．1000kg

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•涵江區(qū)期末）下列調(diào)控機制中，不能使胰島B細胞興奮的是（ ）

A．血液中的血糖濃度過高 B．有關(guān)神經(jīng)興奮

C．垂體分泌的某種激素減少 D．血液中胰高血糖素濃度高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（1）調(diào)查人類遺傳病時，應選取發(fā)病率高的單基因遺傳病（單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用A方法來調(diào)查．
A．人群中隨機抽樣調(diào)查         B．在患病家族中逐代調(diào)查
（2）調(diào)查土壤中小動物類群豐富度，選擇的調(diào)查方法是取樣器取樣法．
（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中，取樣計數(shù)前應振蕩搖勻，短時間內(nèi)酵母菌呈J型增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)．東北農(nóng)業(yè)大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進行了探究．下圖顯示的是部分研究結(jié)果（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量），分析回答：

（1）從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是固定化酯酶比游離酯酶對溫度的變化適應性更強且應用范圍較廣．
（2）乙圖曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密，酶分子容易漏出，數(shù)量不足．
（3）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復使用3次，酶活力明顯下降．

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