為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．想要知道IAA促進(jìn)插條生根的具體最適濃度，需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

B．兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)

C．?dāng)M南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的

D．ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)B．脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
C．糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)D．核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成有姐妹染色單體的正確形態(tài)是  （　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，用字母和箭頭連接（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置連接c→a→b（或c→b→a→b）；無氧條件下的裝置連接d→b．
②b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，預(yù)測代替后最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a左移不動只進(jìn)行有氧呼吸
2不動b右移只進(jìn)行無氧呼吸
3c左移d右移既進(jìn)行有氧呼吸，有進(jìn)行無氧呼吸
③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中，裝置Ⅱ液滴移動3格刻度后停止不動，裝置Ⅲ的液滴移動了6格刻度，則這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)，它接受運(yùn)動神經(jīng)元的支配，其活動經(jīng)軸突再作用于運(yùn)動神經(jīng)元，如圖一所示（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。

（1）閏紹細(xì)胞構(gòu)成了反射弧的______________（結(jié)構(gòu)），能夠產(chǎn)生興奮，興奮是指動物體或人體的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，______________________的過程。

（2）運(yùn)動神經(jīng)元1興奮時(shí)，產(chǎn)生如圖二所示的電位變化，其中ab段上升的原因是____________________。（3）閏紹細(xì)胞興奮后，釋放甘氨酸，使______________（Na+、K+、Cl- ）流入運(yùn)動神經(jīng)元2內(nèi)，導(dǎo)致如圖三所示的膜電位低于-70mV而出現(xiàn)抑制，該過程中抑制性遞質(zhì)甘氨酸釋放到突觸間隙的方式是___________。閏紹細(xì)胞興奮后還可以抑制運(yùn)動神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮，在這個(gè)過程中，閏紹細(xì)胞發(fā)揮的作用是防止運(yùn)動神經(jīng)元1 ______________________。

II．請回答糖尿病與胰島素的有關(guān)問題：

（1）胰島素通過促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的___________、___________和儲存來降低血糖含量。為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的功能，可對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素。如果以每次注射藥物前后小鼠的癥狀為觀察指標(biāo)，那么，這兩種物質(zhì)的注射順序是_________________________________________。（2）有一種糖尿病是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)___________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖含量升高，從免疫學(xué)的角度看，這種糖尿病屬于___________病。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的說法，不正確的是

A．超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理

B．礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中，關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)

C．對濕地的恢復(fù)，只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

D．城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是

A．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入雜草中

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后, 受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C．動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)

D．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分示意圖。冬天，一個(gè)健康男子在室外靜靜地等車，下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是

A．該男子體溫調(diào)節(jié)中樞一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)

B．該男子體內(nèi)熱量主要來自④⑤的產(chǎn)熱

C．②③、②⑤都屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．⑦⑧的活動增強(qiáng)，會引起③④⑤⑥的活動相應(yīng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苦蕎富含黃酮類化合物等營養(yǎng)物質(zhì)，在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶（CHS） 是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶，下圖為將CHS基因?qū)肟嗍w，培育髙產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖。

（1）基因工程的核心是 。

（2）可利用 、 方法獲取CHS基因。

（3）過程①中切開質(zhì)粒的酶是 。它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是 。

（4）過程②、③分別是 。苦蕎細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是 。

（5）為培育轉(zhuǎn)基因苦蕎植物，還可將該植物幼葉消毒后，用 酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是 。將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過 得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成 ,生長發(fā)育后獲得該轉(zhuǎn)基因植株。

（6）愈傷組織繼代次數(shù)過多會喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列原因錯(cuò)誤的是 。（填選項(xiàng)編號）

A．愈傷組織發(fā)生遺傳變異

B．愈傷組織不能分散成單細(xì)胞

C．愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變

D．愈傷組織對外源激素敏感性發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案