20．下列對酶的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的酶都是蛋白質(zhì)
B．酶與無機(jī)催化劑都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．過酸、過堿、高溫、低溫都能破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無催化葡萄糖分解的酶

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本組成單位為氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特點(diǎn)．只有條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起作用．

解答 解：A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A錯(cuò)誤；
B、酶與無機(jī)催化劑都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的作用更顯著，B正確；
C、低溫使酶活性降低，但不會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖水解成丙酮酸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，包括酶的概念、化學(xué)本質(zhì)和特性，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于孟德爾所做的豌豆的兩對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)，在F2代重組類型中，純合子所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組為研究生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合．
（2）在植物組織培養(yǎng)過程中，可以通過控制甲激素和乙激素的含量來控制愈傷組織分化的組織分化的方向．若培養(yǎng)基中的乙含量/甲含量，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根．細(xì)胞分化從根本上來說就是基因的選擇性表達(dá)．
（3）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1mg/L～5mg/L的乙激素能較有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)．為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請完成下列實(shí)驗(yàn)思路：
①在1L 濃度為1.0mg/L 的甲激素溶液中分別加入1mg、2mg、3mg、4mg、5mg的乙激素；
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的側(cè)芽枝條的部位；
③一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)確保等條件相同且光照和溫度適宜．
（5）動(dòng)物激素和植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，如動(dòng)物的性激素是固醇，圖中甲激素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其主要的合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是培養(yǎng)生產(chǎn)藥物的乳腺生物反應(yīng)器轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過程，請完成下列各題．
（1）①是含有人凝血因子Ⅸ基因的質(zhì)粒，為了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰當(dāng)?shù)募?xì)胞中表達(dá)，a片段應(yīng)為羊乳腺蛋白基因啟動(dòng)子，其是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)．②中是根據(jù)標(biāo)記基因表達(dá)的性狀篩選出的細(xì)胞．
（2）從白臉羊體內(nèi)分離出的細(xì)胞要經(jīng)過胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理再進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)要考慮無菌、無毒的環(huán)境；營養(yǎng)；溫度、pH和氣體環(huán)境等外部條件．
（3）③表示次級(jí)卵母細(xì)胞，⑥表示的胚胎是囊胚．
（4）⑥在受體母羊子宮內(nèi)正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是：第一，受體為胚胎提供正常發(fā)育的生理環(huán)境；第二，受體對移入子宮的胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)；第三，供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．果蠅的紅眼（W）對白眼（w）是顯性，控制眼色的這一對等位基因位于X性染色體上，則下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．雄性紅眼果蠅與任何表現(xiàn)型的雌性果蠅雜交，后代中都不會(huì)出現(xiàn)雌性白眼果蠅
B．雌性紅眼果蠅與雄性白眼果蠅雜交，后代中不會(huì)出現(xiàn)雌性白眼果蠅
C．雌性白眼果蠅與雄性紅眼果蠅雜交，后代中不會(huì)出現(xiàn)雌性紅眼果蠅
D．雄性果蠅控制眼色的基因來源于父本

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系?COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白?請據(jù)圖回答以下問題?

（1）圖甲中溶酶體起源于B高爾基體（填細(xì)胞器名稱）?除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老?損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定?
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”?
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能?
（4）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是減少（填增加/減少）?
（5）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和協(xié)助擴(kuò)散?
（6）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，提取時(shí)置于蒸餾水中吸水脹破，獲得純凈的細(xì)胞膜．此方法是差速離心法?

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于真核生物細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常情況下都不起作用
②動(dòng)物、某些低等植物的細(xì)胞都有互相垂直排列的中心粒
③用高倍顯微鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)
⑥胰島素空間結(jié)構(gòu)的形式離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工．
A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•武漢模擬）將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽．下列分析不正確的是（ ）

A．甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B．中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C．若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D．該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上五種不同的育種途徑，據(jù)圖依次寫出它們的
育種名稱：雜交育種．該育種方法的原理是基因重組．
育種名稱：單倍體育種．該育種方法的原理是染色體變異．
育種名稱：誘變育種．該育種方法的原理是基因突變．
育種名稱：多倍體育種．該育種方法的原理是染色體變異．
育種名稱：基因工程、植物組織培養(yǎng)育種．該育種方法的原理是基因重組和細(xì)胞全能性．

（2）圖中A的處理手段是雜交．B的處理手段是花藥離體培養(yǎng)．C 的處理手段是低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理單倍體幼苗．D的處理手段是連續(xù)自交．E的處理手段是用射線、激光等處理．F的處理手段是低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．

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同步練習(xí)冊答案