【題目】光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)換過程是（ ）

A．光能→葉綠體中的化學(xué)能→水中的化學(xué)能

B．光能→ATP中的化學(xué)能→（CH2O）中的化學(xué)能

C．光能→ATP中的化學(xué)能→葉綠素中的化學(xué)能

D．光能→ATP中的化學(xué)能→三碳化合物中的化學(xué)能

【答案】B

【解析】

試題分析：光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段；光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體薄膜上，主要方式水的光解，生成氧氣、[H]和ATP，同時(shí)光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中；暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過程，暗反應(yīng)中，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

解：光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．

光反應(yīng)階段：發(fā)生在類囊體薄膜上，該生物膜上有色素，能夠發(fā)生水的光解，并能合成ATP，即在葉綠體的類囊體薄膜上能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能．

暗反應(yīng)階段：發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，[H]和ATP在酶的催化作用下，將C3化合物還原，形成糖類等有機(jī)物，同時(shí)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞與精子的壽命都比較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存

B. 環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響

C. 特定的遺傳物質(zhì)起決定作用

D. 細(xì)胞的功能對(duì)其壽命起決定性作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究，20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種，無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度

B．森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量

C．人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低

D．自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）

A．同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換

B．染色體中的DNA分子上缺失了一個(gè)堿基對(duì)

C．果蠅Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)染色體互換部分片段

D．將人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子拼接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血糖含量總是維持在0.8～1.2g/L的水平，下列對(duì)血糖調(diào)節(jié)的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素

B．胰高血糖素可促使血糖含量升高，與腎上腺素呈拮抗作用

C．腎上腺素可以促進(jìn)肌糖元分解為葡萄糖，從而使血糖升高

D．血糖升高時(shí)下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用使胰島素分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過基因工程的方法，科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá)．棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡．花粉管通道法是指：利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊，進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚．請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因工程中常用的“剪刀”是指 ；常用的“針線”是指 ．

（2）利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞，此過程是基因工程操作步驟中的第三步，即 ，又稱為 獲取目的基因時(shí)，如果基因比較小， 已知，則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接合成．

（3）該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合，目前經(jīng)常使用的載體是 ，重組的該結(jié)構(gòu)除了目的基因之外，還有 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu)．這是基因工程操作步驟中的第二步，該步驟是基因工程的 ．

（4）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測(cè)與鑒定，其中分子水平的檢測(cè)又分三步：首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技術(shù)是 ；其次還要檢測(cè) ，方法同樣是采用分子雜交技術(shù)；最后檢測(cè) ，方法是 雜交．

（5）為了使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細(xì)胞中，在進(jìn)行基因工程第二步時(shí)應(yīng)該加上 等調(diào)控組件．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（ ）

①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結(jié)合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解．

A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用．下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（ ）

A．適時(shí)打頂去心，可促棉株開花結(jié)實(shí)．（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之．（據(jù)《齊名要術(shù)》）

C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟（據(jù)《廣志》）

D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失．（據(jù)《格物粗談》）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類對(duì)遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述正確的是（ ）

A. 格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù)

C. 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是生物界中主要的遺傳物質(zhì)

D. 煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案