【題目】在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是

A.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B.T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

C.薩頓的基因在染色體上的假說(shuō)D.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】

摩爾根將該果蠅和紅眼雌果蠅交配，F1全為紅眼。從這一實(shí)驗(yàn)他們推斷，白眼基因是隱性的，親代白眼雄果蠅是隱性純合子，紅眼雌果蠅是顯性純合子，F1 代的紅眼果蠅相互交配產(chǎn)生F2，F2 中紅眼和白眼的比例是3: 1，符合孟德爾的基因分離定律，所不同的是白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系，于是摩爾根等推論，眼色基因是位于X染色體的，紅眼是W，白眼是w。

A.德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出基因的分離定律和基因的自由組合定律，A 錯(cuò)誤；

B.T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C.薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)采用類比推理法提出基因位于染色體上，C錯(cuò)誤；

D.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)采用假說(shuō)——演繹法，證明基因在染色體上，D 正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。在該操作過(guò)程中會(huì)用到基因工程、核移植、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù)。據(jù)此回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的________發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的。目前，___（填“體內(nèi)基因治療”或“體外基因治療”或“體內(nèi)和體外基因治療”）處于初期的臨床試驗(yàn)階段。

（2）核移植：取干擾素基因缺失小鼠的上皮細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核卵母細(xì)胞中，得到________；在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于________之間的第一極體一并吸出。

（3）早期胚胎培養(yǎng)得到ES細(xì)胞：ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性，在功能上，具有__________，即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。ES細(xì)胞在________上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。

（4）將目的基因?qū)?/span>ES細(xì)胞：構(gòu)建__________ ，再采用 ________（填儀器名稱）進(jìn)行顯微注射，將其導(dǎo)入ES細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作中，用到的主要微生物分別是

A. 酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌B. 酵母菌、乳酸菌、毛霉、乳酸菌

C. 毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌D. 酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.解離的目的是為了使組織中的細(xì)胞相互分散開來(lái)

B.漂洗是為了洗去根尖的解離液，防止解離過(guò)度

C.只有在高倍鏡下才能找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞

D.顯微鏡下能看到大多數(shù)細(xì)胞中有螺旋化的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人肌紅蛋白（Myo）是早期診斷急性心肌梗塞的生化標(biāo)志物之一。為制備抗Myo的單克隆抗體，科研人員進(jìn)行相關(guān)研究。請(qǐng)回答：

（1）科研人員以Myo作為抗原獲得免疫小鼠，取小鼠的脾臟細(xì)胞與____________細(xì)胞經(jīng)滅活的仙臺(tái)病毒誘導(dǎo)融合。該過(guò)程的原理是病毒表面含有糖蛋白和一些酶能夠與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生作用，使細(xì)胞相互凝聚，細(xì)胞膜上的______________分子重新排布，細(xì)胞膜打開，細(xì)胞發(fā)生融合。

（2）用特定的____________培養(yǎng)基篩選融合細(xì)胞，得到雜交瘤細(xì)胞。將得到的細(xì)胞接種到多孔培養(yǎng)板上，進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)，之后稀釋、培養(yǎng)、再進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)并多次重復(fù)上述操作，多次重復(fù)該過(guò)程的目的是篩選獲得______________的雜交瘤細(xì)胞。

（3）通過(guò)上述方法得到的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識(shí)別人肌紅蛋白（Myo），其原因是該抗體具有___________等特性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）

A.生物體內(nèi)并非所有膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B.葡萄糖進(jìn)入線粒體需要載體蛋白

C.并非所有生物都含有生物膜系統(tǒng)

D.利用原核細(xì)胞可制備純凈的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（ ）

A.其化學(xué)組成是C、H、O、N、P

B.其分子的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A—P～P～P

C.AMP是RNA的基本組成單位之一

D.ATP中的A代表著腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述不正確的是（　�。�

A. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的

B. 草履蟲、變形蟲等單個(gè)細(xì)胞就能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)

C. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次

D. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下敘述中，哪一條不是孟德爾能獲得成功的原因（ ）

A.科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序B.正確選用了實(shí)驗(yàn)材料

C.由單因子到多因子的研究方法D.正確假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案