【題目】用純種高莖豌豆與矮莖豌豆作雜交實驗時,需要
A.以高莖作母本,矮莖作父本
B.以矮莖作母本,高莖作父本
C.對母本去雄,授以父本花粉
D.對父本去雄,授以母本花粉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】南瓜的花色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如下圖所示。下列說法正確的是
A. 由①或③可知白花是顯性性狀
B. F2中白花的基因型都分別是Aa
C. P雜交的后代出現(xiàn)了黃花、白花屬于性狀分離現(xiàn)象
D. F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是5:3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(其他條件不變且適宜),單位時間內(nèi)二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是()
A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率
B. 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳
C. 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時,該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D. 圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同,主要原因是( )
A. 氨基酸數(shù)量不同
B. 蛋白質(zhì)合成場所不同
C. 蛋白質(zhì)合成時期不同
D. 氨基酸排列順序不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示以洋蔥表皮為實驗材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是( )
A.a
B.b
C.c
D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是 , 與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是(填序號).
(2)與圖二相比,圖一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點主要是 .
(3)若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是(填序號).
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? , 原因是其中存在 , 從而影響 .
(5)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機(jī)會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有系統(tǒng)的緣故.“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)出具有作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是( )
A. 微生物的分解作用
B. 綠色植物的光合作用和微生物的分解作用
C. 動物的呼吸作用
D. 煤和石油的燃燒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分,請回答下列問題.
(1)圖中結(jié)構(gòu)含有DNA的是(用圖中數(shù)字回答);
(2)圖中結(jié)構(gòu)在行使其功能時一定有水生成的是(用圖中數(shù)字回答);
(3)圖中結(jié)構(gòu)不含磷脂的是(用圖中數(shù)字回答);
(4)染色后,高倍鏡下能觀察到(活、死)細(xì)胞中1的結(jié)構(gòu);
(5)蛋白質(zhì)分子進(jìn)入該細(xì)胞的方式 , 穿膜層數(shù)為 .
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