【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中AB、C、D、E、F表示某物質(zhì),ab、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列說法不正確的是

A.若用相應(yīng)的水解酶處理D,最終產(chǎn)物應(yīng)該有葡萄糖和多種氨基酸

B.若該膜為小腸上皮細胞膜,則以a方式吸收葡萄糖

C.置于適宜濃度KNO3溶液中的成熟植物細胞,在質(zhì)壁分離及自動復(fù)原過程中,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接?/span>ca

D.該圖體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間信息交流的功能

【答案】C

【解析】

分析題文描述和題圖:A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是只分布在細胞膜外側(cè)的糖蛋白。a是通過主動運輸方式吸收某物質(zhì),b是通過自由擴散方式吸收某物質(zhì),c是通過自由擴散方式排出某物質(zhì),d是通過主動運輸方式排出某物質(zhì)。

A、由蛋白質(zhì)和多糖組成的D是糖蛋白,蛋白質(zhì)和多糖水解的終產(chǎn)物分別是氨基酸和葡萄糖,可見,若用相應(yīng)的水解酶處理D,最終產(chǎn)物應(yīng)該有葡萄糖和多種氨基酸,A正確;

B、若該膜為小腸上皮細胞膜,則其吸收葡萄糖的方式是主動運輸,即以a方式吸收葡萄糖,B正確;

C、置于適宜濃度KNO3溶液中的成熟植物細胞,因KNO3溶液的濃度高于細胞液濃度,水分子以自由擴散方式排出細胞,引起細胞滲透失水,導(dǎo)致質(zhì)壁分離,隨著硝酸根離子和鉀離子不斷通過主動運輸?shù)姆绞奖患毎,使細胞液的濃度增大,當細胞液的濃度高?/span>KNO3溶液的濃度時,水分子又以自由擴散方式進入細胞,引起細胞滲透吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,可見,在質(zhì)壁分離及自動復(fù)原過程中,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接?/span>ca、bC錯誤;

D、a、bc、d所示的物質(zhì)跨膜運輸方式體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能,C所示的信息分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合,使細胞代謝發(fā)生改變,即使E轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>F,體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細胞中,與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細胞器是(
A.核糖體、線粒體、中心體、染色體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜
C.核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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【題目】真核細胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖丙酮酸CO2,其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是()

A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②

B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成H2O

C. ①和②是有氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學反應(yīng),圖中①②③④表示相應(yīng)的化學鍵。下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 進行圖示的水解過程,③和④均斷裂

B. 圖中酶1和酶2的化學本質(zhì)相同,但是二者的種類不同

C. 細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只發(fā)生在真核細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定濃度的Na溶液中,離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示為該部位受刺激前后膜兩側(cè)電位差的變化。下列相關(guān)說法正確的是(  )

A. 接受刺激后,由a變?yōu)閏是K不斷進入膜內(nèi)的緣故

B. 由c到e的過程只消耗由線粒體提供的能量

C. c點的大小與膜外Na濃度直接相關(guān)

D. 受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,只能向軸突的方向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因(被15N標記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說法正確的是(  )

A. 解旋酶作用于兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為32

C. 處后的T變?yōu)锳,則該基因經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生改變的基因占1/4

D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和細胞呼吸的部分生理過程,圖乙表示在溫度為25(該植物光合作用的最適溫度是25℃,呼吸作用的最適溫度是30)、水分 和無機鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強度與植物光合速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

1)圖甲中的②過程發(fā)生的場所是_______;①過程稱為_______;③過程的正常進行,不只有多種酶參與反應(yīng),還需要的物質(zhì)是________

2)圖乙曲線中A點的含義是______;當光照強度為B時,該植物的總光合作用速率可用________(用坐標中的字母)表示;BC段,限制CO2吸收的因素是_______

3)攀枝花的芒果口感好,糖分含量高,主要原因是________(至少答出兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)的某個細胞,則( )

A. 圖中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、B、b

B. 高爾基體、線粒體、中心體等細胞器與該細胞分裂過程有密切關(guān)系

C. 該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組

D. 該細胞中2與4為同源染色體, 2與4上的基因遵循分離定律

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