10.下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(  )
A.格里菲斯、赫爾希與蔡斯等探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相似
B.斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素:促胰激素,它由胰腺細(xì)胞分泌
C.孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于假說-演繹法中的“作出假說”
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),主要運(yùn)用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).

解答 解:A、格艾弗里、赫爾希與蔡斯等探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相似,都是將S型細(xì)菌的蛋白和DNA分開,單獨(dú)觀察它們的作用,A錯誤;
B、斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素:促胰激素,它由小腸粘膜分泌的,B錯誤;
C、孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于假說-演繹法中的“作出假說”,C正確;
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),主要運(yùn)用了物理模型建構(gòu)的方法,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程、動物激素的調(diào)節(jié)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述,正確的是(  )
A.組成的主要元素有C、H、O、N、P、S等
B.都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)
C.遺傳信息表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼
D.存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆牛的大致過程,請據(jù)圖回答問題.

(1)獲得賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛所用的細(xì)胞工程技術(shù)手段包括動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞核移植.通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核,用物理或化學(xué)方法(如電脈沖、鈣離子載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等)方法激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程,構(gòu)建重組胚胎.克隆牛誕生的主要原理是已高度分化的動物體細(xì)胞細(xì)胞核仍具有發(fā)育的全能性,這個(gè)過程屬于無性生殖(有性生殖/無性生殖).
(2)將編碼賴氨酸的基因轉(zhuǎn)入胚胎成纖維細(xì)胞的核心步驟是目的基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(3)賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的早期胚胎在母體子宮內(nèi)形成后,所以能夠收集,其依據(jù)的生理學(xué)基礎(chǔ)是早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,處于游離狀態(tài);賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的乳汁中富含賴氨酸,因此我們將之稱為乳腺(房)生物反應(yīng)器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,錯誤的是( 。
A.基因重組并非只發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
B.突變和基因重組均能作為生物進(jìn)化的原材料
C.長期使用殺蟲劑容易使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異,進(jìn)而使害蟲產(chǎn)生較強(qiáng)的抗藥性
D.隔離阻斷了種群間的基因交流,基因庫的明顯差異導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn).

(1)油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累,葉片為“源”,果實(shí)是“庫”.
(2)研究者對油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示.
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是保證各組葉片得到充足且相同強(qiáng)度的光照.
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越大,葉片的凈光合速率越高.
(3)為了探究不同位置源葉片光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如圖2和如表所示.
處理13C含量(mg)
果殼種仁果實(shí)總量
標(biāo)記上枝葉2.9326.0228.95
標(biāo)記中枝葉11.4427.4738.91
標(biāo)記下枝葉8.008.3716.37
①研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmol•mol-1l3CO2和除去CO2的空氣.一段時(shí)間后,分別檢測果殼、種仁中13C含量.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:中枝葉(與果實(shí)距離最近的葉片)光合產(chǎn)物分配到果實(shí)中的總量最高(且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼).
③若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去下枝葉(上枝葉/中枝葉/下枝葉).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在如圖中,甲圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素;乙圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.

請回答下面的問題:
(1)根據(jù)甲圖所示,人體血糖平衡的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),a激素降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一方面是通過⑥⑦⑧過程,促進(jìn)促進(jìn)葡萄糖氧化分解、促進(jìn)糖原的合成、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化;另一方面是通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.
(2)在維持人體血糖平衡調(diào)節(jié)中,a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為相互拮抗.b激素主要的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞.
(3)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,據(jù)乙圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常,不能識別激素.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動的敘述,正確的是

A.葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等

B.葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成,夜晚進(jìn)行著ATP的水解

C.隨CO2濃度的增大,葉綠體的光合速率增大,線粒體的呼吸速率減小

D.線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中,黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學(xué)高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

對下圖所示粘性末端的說法錯誤的是( )

A.DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處,催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能

C.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

D.切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是( )

A.基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種

B.基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)雜交不親和障礙,培育生物新類型的方法

C.如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應(yīng)從人的胰腺組織中獲得相應(yīng)的RNA

D.基因工程的研究成果,目前大多需要通過細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等其他工程來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化

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同步練習(xí)冊答案