【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量變化的敘述,正確的是
A. 依據(jù)某生物的種群密度即可反映該生物種群數(shù)量的變化趨勢
B. 北京、上海等大城市人口的數(shù)量變化直接取決于出生率和死亡率
C. 自然界中大多數(shù)種群的數(shù)量總是在K/2值上下波動
D. 影響種群數(shù)量變化的外因有氣象、食物、天敵、傳染病等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,這對相對性狀由一對遺傳因子B、b控制.如表是豌豆花色的三個組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
(1)根據(jù)組合能判斷出是顯性性狀.
(2)請寫出三個組合親本的遺傳因子組成:組合1:;組合2:;組合3: .
(3)組合3的F1顯性性狀植株中,雜合子占 , 若取組合2中的F1紫花植株與組合3中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為 .
(4)組合為測交實(shí)驗(yàn).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落,箭頭①~⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A. 大氣中的氣體X是指CO2和CO
B. 完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C. 丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%~20%
D. 丙處在第三營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下。
(1)興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內(nèi)的_______釋放神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的________結(jié)合后,使下一神經(jīng)元興奮,進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、__________和突觸后膜。
(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細(xì)胞分泌______,導(dǎo)致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。
(3)嚴(yán)重腹瀉失水過多時,細(xì)胞外液滲透壓升高,位于_______的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span>_________,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進(jìn)______和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內(nèi)水分平衡。
(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合,引起胃腸道過敏反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述,正確的是
A.通過雜交育種方式培育新品種,從F1就可以進(jìn)行選擇
B.雜交育種的原理是基因重組,基因重組發(fā)生在受精作用過程中
C.誘變育種一定能較快選育出新的優(yōu)良品種
D.誘變育種是通過改變原有基因結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示酵母菌以葡萄糖為底物進(jìn)行呼吸作用的曲線.下列說法中不正確的是( 。
A.A點(diǎn)為酵母菌有氧呼吸最弱點(diǎn)
B.AC段酵母菌可以產(chǎn)生酒精
C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)是因?yàn)椋?/span> )
A.所有生物都含有DNA
B.部分病毒含有RNA
C.細(xì)胞中DNA含量比RNA的高
D.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,下代和上代間總是存在著一定差異的主要原因是( )
A.基因重組
B.基因突變
C.生活環(huán)境不同
D.染色體變異
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