如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
，它含有
 
個(gè)_NH2，
 
個(gè)_COOH．
（2）圖中含有肽鍵
 
個(gè)，可表示肽鍵的標(biāo)號是
 
；圖中表示R基的標(biāo)號有
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的考查，圖中①是氨基酸，②③⑤是R基，④是肽鍵，⑥是羧基．
解答： 解：（1）由題圖知，該化合物的R基是三個(gè)，因此含有三個(gè)氨基酸，叫三肽；含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基．
（2）該化合物中的肽鍵-CO-NH-是2個(gè)；圖中的④就是一個(gè)肽鍵；②③⑤表示氨基酸的R基．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)水形成的，在氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去了2分子水，因此相對分子質(zhì)量減少了36．
（4）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
故答案為：
（1）三肽   1   1
（2）2   ④②③⑤
（3）脫水縮合   36
（4）
點(diǎn)評：對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被均勻分布的192個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（　　）
A、4個(gè)B、8個(gè)
C、12個(gè)D、16個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖人體內(nèi)環(huán)境示意圖和神經(jīng)突觸模式圖回答問題：

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起甲圖中[
 
]（填序號）部分的液體增多．若甲圖示肝臟細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境，那么肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需抽取相當(dāng)于甲圖中②處的液體，會發(fā)現(xiàn)存在于血漿中的轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性
 
．
（2）突觸是由乙圖中的
 
（填序號）構(gòu)成的；如果甲圖中④表示的是骨骼肌細(xì)胞，則進(jìn)食半小時(shí)，A處血糖濃度比B處
 
．如果甲圖中④表示的是胰島B細(xì)胞，則進(jìn)食半小時(shí)，則A處胰島素濃度比B處
 
．
（3）Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會導(dǎo)致
 
．
（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，它除與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力．這說明患者所感染的病毒表面有一種
 
與Ach受體相似．在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物中含有
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基、
 
個(gè)肽鍵，是
 
肽化合物．
（2）該化合物在消化道被消化后的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
．
（3）控制該化學(xué)物合成的物質(zhì)徹底水解能得到
 
種不同的物質(zhì)，它們分別是：
 
．
（4）某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是新陳代謝的主要場所．請據(jù)圖回答：

（1）如圖的A、B、C、D四種細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是
 
，其遺傳物質(zhì)DNA主要存在于
 
中．而B細(xì)胞中DNA存在的結(jié)構(gòu)包括
 
．
（2）A、B、C、D四種細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是
 
．與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
．與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
．
（3）某同學(xué)將A細(xì)胞所代表生物的合適組織置于0.5g/mL的蔗糖溶液中，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：質(zhì)壁分離現(xiàn)象迅速且明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 
．
（4）若圖B是胰島B細(xì)胞，參與胰島素加工、修飾的細(xì)胞器是
 
，胰島素分泌出細(xì)胞的方式是
 
．
（5）作為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）①～⑦中，不具膜結(jié)構(gòu)的是
 
 （填序號），含有4層磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）在結(jié)構(gòu)⑦中進(jìn)行的生理活動是
 
．請寫出在結(jié)構(gòu)⑥中進(jìn)行的生理活動的總反應(yīng)式
 
．
（3）甲表示的物質(zhì)與丁物質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為
 
．
（4）結(jié)構(gòu)④表面的
 
與細(xì)胞識別有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是（　�。�
A、饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平
B、番茄由青變紅的過程
C、外植體的脫分化和再分化
D、二倍體的西瓜培育成四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的核酸類型包括DNA、mRNA、tRNA、rRNA四種，其中屬于DNA功能的是（　　）
①攜帶遺傳信息�、跀y帶遺傳密碼�、勰苻D(zhuǎn)錄為mRNA　④能進(jìn)入核糖體�、菽苓\(yùn)載氨基酸�、弈芸刂频鞍踪|(zhì)的合成．
A、①③⑤B、①③⑥
C、②④⑥D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　�。�
A、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
B、RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
D、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

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