在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉脂肪鑒定的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，它們的共同點(diǎn)是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
B、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
C、都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
D、都使用高倍顯微鏡觀察
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，也需要用顯微鏡來(lái)觀察，但不需染色，因?yàn)槿~綠體是綠色的．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡，該實(shí)驗(yàn)需要用堿性染料對(duì)染色體進(jìn)行染色，便于在顯微鏡下觀察．花生子葉脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)不需要保持細(xì)胞活性，但需要用蘇丹Ⅲ或Ⅳ染色，用顯微鏡觀察被染色的脂肪顆粒．
解答： 解：A、觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)不需要保持細(xì)胞活性，A錯(cuò)誤；
B、適當(dāng)提高溫度只能使觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯，B錯(cuò)誤；
C、觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布不需要染色，C錯(cuò)誤；
D、四個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用高倍顯微鏡觀察，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題較多，如實(shí)驗(yàn)的條件、是否需要染色、是否需要保持細(xì)胞活性、是否需要使用顯微鏡等，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．下列屬于如圖所示細(xì)胞間信息交流方式的是（　　）
A、膝跳反射時(shí)，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B、受精作用時(shí)，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C、甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)
D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人因身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院作尿液檢查，化驗(yàn)師如下操作：
①取稀釋尿液2mL；
②加0.1g/mL NaOH溶液2mL，搖勻；
③加0.01g/mL CuSO4溶液3-4滴，搖勻；
④觀察結(jié)果：有紫色出現(xiàn)．
該人最可能患（　　）
A、糖尿病B、腎小球腎炎
C、脂肪肝D、過(guò)敏性皮炎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆的圓滑種皮（A）和黃色子葉（B）對(duì)皺縮種皮（a）和綠色子葉（b）為顯性．現(xiàn)用純種圓滑種皮和黃色子葉的豌豆（AABB）的花粉，授在皺縮種皮和綠色葉豌豆（aabb）的雌蕊柱頭上進(jìn)行雜交．上述雜交所得的種子播種后所結(jié)的果實(shí)種皮的性狀及比例和子葉的性狀及比例分別為（　�。�
A、種皮全為皺縮，子葉全為黃色
B、種皮全為圓滑，子葉黃：綠=3：1
C、種皮全為圓滑子葉全為黃色
D、種皮圓：皺=3：1，子葉黃：綠=5：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占44%，嘧啶占56%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為：嘌呤占36%，嘧啶占64%，則以下分別表示甲、乙生物正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻、草履蟲
B、T4噬菌體、豌豆
C、硝化細(xì)菌、果蠅
D、S型肺炎雙球菌、HIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒．下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是（　�。�
A、所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
B、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C、病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有100個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段，內(nèi)含60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續(xù)復(fù)制n次，則在第n次復(fù)制時(shí)需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸幾個(gè)（　�。�
A、40n-1
B、40n
C、40×2n-1
D、40×（2n-1）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能．乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，結(jié)合兩圖回答問(wèn)題：

（1）核膜由
 
層磷脂分子組成，主要成分還有
 
，同其它生物膜相同的功能特性是
 
，甲圖中
 
（填數(shù)字）的作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流．
（2）從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
部決定，該過(guò)程
 
（是/否）需要消耗能量．
（3）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能主要與甲圖中結(jié)構(gòu)
 
（填數(shù)字）有關(guān)，結(jié)構(gòu)
 
（填數(shù)字）的折光性很強(qiáng)，其作用是與某種RNA的合成以及
 
的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下列說(shuō)法中，完全正確的組合是（　�。�
①將某精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后，將該細(xì)胞轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)精子，則其中所有的DNA均含有15N
②受精卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
③若女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因可能來(lái)自其父親．
④細(xì)菌分裂生殖時(shí)，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異．
A、①③B、①④
C、①②③D、①②③④

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