40．以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

       A．需要考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例

       B．提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力

       C．把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽(yáng)光直射環(huán)境中即可

       D．達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也會(huì)有一定的變化


【答案】C

【解析】本題考查生物必修三中生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)知識(shí)，構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面，能量輸入，不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例，提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力等等，另外應(yīng)該把人工微生態(tài)系統(tǒng)不要放在陽(yáng)光直射環(huán)境中，光照太強(qiáng)會(huì)傷害生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是

       A．學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割

       B．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成

       C．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)

       D．學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（    ）

       A．葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)                            

       B．H2O在光下分解為［H］和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中

       C．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上                             

       D．光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近                                                   （    ）

       A．50只                  B．42只                  C．92只                 D．160只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


35．赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA組分，下列被標(biāo)記的部位組合正確的是（    ）

A．①④                          B．①③               C．①②                  D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


45．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，見(jiàn)圖。關(guān)于此圖的分析，不正確的是（    ）

       A．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大

       B．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素

       C．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜

       D．三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同，C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


52．（8分）下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A～E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

    

（1）請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)信息分子的名稱(chēng)：C________________、D________________、E________________。

（2）若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示________________電位。

（3）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到________________和________________兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）圖中發(fā)生的生理變化①是________________，②是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是　�。ā　　　。�

A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡

B.當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高

C.當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低

D.如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.止痛藥(如“杜冷丁”)能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)，但并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，同時(shí)檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量也不變。據(jù)此推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是

  A．與突觸后膜的受體結(jié)合         B．與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合

  C．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放       D．抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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