A. | 多倍體育種必須在獲得單倍體植株的基礎上進行 | |
B. | 用單倍體育種法改良缺乏某種抗病基因的水稻品種 | |
C. | 三倍體西瓜不能形成正常的配子,這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成 | |
D. | 大多數(shù)染色體結構變異對生物體不利,但其在育種上仍有一定的價值 |
分析 四種常見的育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、多倍體育種可在二倍體植株的基礎上進行,A錯誤;
B、可用誘變育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種,B錯誤;
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,這是由于減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂,C錯誤;
D、大多數(shù)染色體結構變異對生物不利,但也會出現(xiàn)少數(shù)優(yōu)良性狀,在育種上仍有一定的價值,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物變異及育種,要求考生識記生物變異的種類,掌握生物變異在育種中的應用,同時能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核、細胞質、核糖體 | B. | 細胞核、細胞核、核糖體 | ||
C. | 細胞質、核糖體、細胞核 | D. | 細胞質、細胞核、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖酵解過程中(第一階段) | B. | 檸檬酸循環(huán)過程中(第二階段) | ||
C. | 電子傳遞過程中(第三階段) | D. | 這三個階段均有生成 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程的杰出成果,下面敘述正確的是
A.都不會發(fā)生基因重組和基因突變
B.都屬于無性生殖,能保持母本性狀
C.都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
D.都屬于細胞工程的技術范圍
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