ATP和ADP的能量來源和利用
 
（填“有”或“沒有”）可能是同一物質(zhì)．
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中：①酶不同：ATP水解是水解酶，ATP合成是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：ATP和ADP的能量來源和利用不同，ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．
故答案為：
沒有
點(diǎn)評：本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，主要C選項(xiàng)中ATP屬于高能磷酸化合物，大量的能量存儲(chǔ)在高能磷酸鍵中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的有關(guān)問題，請分析回答：
（1）某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看的清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，是因?yàn)?div id="8e7c7yd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻．試管中溶液顏色呈
 
，原因是產(chǎn)生了過多的
 
．
（3）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取和分離色素的過程操作規(guī)范，但得到的色素帶中上面兩條顏色清晰，下面兩條顏色卻非常淡，可能的原因是
 

（4）洋蔥根尖經(jīng)解離、染色后制成的臨時(shí)裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是
 
．
（5）下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是
 

①葉綠體色素的提取和分離    ②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
③觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂    ④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所
⑤觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

支原體和金魚藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)與礦質(zhì)粒子的吸收沒有聯(lián)系（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)D、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)調(diào)查研究，某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分，其合成途徑如圖①所示．

現(xiàn)有兩種純種植物，一種只能合成藥物 1，另一種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)1都只能合成藥物1；F1自交后，產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9：3：4．那么
（1）請推斷這兩種植物的基因型
 
和
 
．
（2）圖②中能正確表示F1中兩對基因位置的是圖
 
．
（3）F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（4）F1與基因型為
 
植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

核酸都攜帶遺傳信息．
 
（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：
（1）研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖中A、B所示．

①S1種群與S2種群的關(guān)系是
 
．
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖．S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣？試在圖的坐標(biāo)中表示出來．

（2）科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示．分析圖，回答問題．

①在
 
點(diǎn)時(shí)，種群補(bǔ)充量最大，在
 
點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）．
②該圖所示的原理在生物捕撈中的指導(dǎo)意義是
 
．
（3）某同學(xué)為了調(diào)查一種植物的種群密度，設(shè)計(jì)了如下方案：
①選取并確定合適的樣方面積．
②在該植物分布較密集的地方取5個(gè)樣方．
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)，若計(jì)算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計(jì)值．請指出該設(shè)計(jì)步驟中的科學(xué)性錯(cuò)誤并加以改正：
①
 
．
②
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

短路運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是（　�。�
A、起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果
B、調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞
C、該反射有多個(gè)中間神經(jīng)元先后興奮
D、起跑反應(yīng)的快慢主要取決于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法不正確的是（　�。�
A、若探究溫度對酶活性的影響，一般不選擇氧化氫溶液作為底物
B、觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可選擇胰蛋白酶來分散細(xì)胞
C、恩格爾的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
D、檢測豆?jié){中的脂肪，用蘇丹Ⅲ染色后，制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案