缺鐵性貧血的人,需要補(bǔ)充含F(xiàn)e2+的食物或無(wú)機(jī)鹽,主要原因是
A.Fe2+是維持生命活動(dòng)的重要物質(zhì) B.Fe2+是血紅蛋白的重要組成部分
C.Fe2+對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有重要作用 D.Fe2+是骨胳的重要組成物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤④①③ | B. | ④③⑤② | C. | ④⑤③② | D. | ⑤④③② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是
A.線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結(jié)合生成水
B.mRNA通過(guò)核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.以親代DNA為模板合成子代DNA
D.紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的 。
(2)用顯微鏡觀察裝片時(shí),在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng);轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可以觀察到,則異物可能存在于( )
A.物鏡上 B.實(shí)驗(yàn)材料上 C.目鏡上 D.反光鏡上
(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的右下方,應(yīng)向 移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個(gè)字母“q”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是 。
(4)如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。
物象從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng) →轉(zhuǎn)動(dòng) 。若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合應(yīng)是 (填數(shù)字)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述,其中正確的是
A.磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對(duì)維持生物體的生殖過(guò)程起著重要的調(diào)節(jié)作用
C.維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇,能促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)磷的吸收
D.脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中,而植物細(xì)胞中沒(méi)有
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
B.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、N
C.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D.染色體與染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度” | |
B. | 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“血糖相對(duì)含量” | |
C. | 圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA數(shù)目” | |
D. | 圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量” |
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