1．圖為人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過程，下列說法錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖、氨基酸、胰島素等通過①被吸收進入血液
C．抗利尿激素可以影響②過程
D．Ⅳ表示的器官是皮膚

分析 分析題圖：該圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，其中Ⅰ是肺，Ⅱ是小腸，Ⅲ是腎臟，Ⅳ是皮膚；過程①是食物的消化、吸收，過程②是腎小管、集合管的重吸收．

解答 解：A、通過Ⅰ完成了內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間的氣體交換，該器官是肺，內(nèi)環(huán)境與肺交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁，A正確；
B、胰島素是生物體內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素，不是通過消化系統(tǒng)消化吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，B錯誤；
C、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，而②表示腎小管和集合管的重吸收作用，因此抗利尿激素可以影響②過程，B正確；
D、排除體內(nèi)代謝廢物的器官有肺、腎臟、皮膚，Ⅰ是肺，Ⅲ是腎臟，那么Ⅳ是皮膚，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查考生的析圖能力和識記能力，難度適中，考生要識記內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介；分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于人體細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換過程的綜合理解是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學實驗及研究的敘述正確的有（　�。�
①在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對細胞進行解離
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色
③提取色素采用紙層析法利用的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴散越快
④正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞中觀察不到染色體．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物激素的應用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．赤霉素和生長素都能促進細胞的伸長，高濃度處理都會導致“惡苗病”
B．脫落酸由生長旺盛的部位合成，在將要脫落的器官和組織中含量多
C．乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D．用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會導致其染色體聯(lián)會紊亂，出現(xiàn)無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對袋鼠等本地生物造成極大威脅．據(jù)圖回答下列問題：
（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種群數(shù)量呈J曲線增長，且每年的增長率不變（選填“增大”“減小”“不變”）；若不加以防治，將導致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減．
（2）a年引入狐貍防治兔災．據(jù)a→b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測：狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食．袋鼠同化的能量，一部分被下一營養(yǎng)級攝入，其他部分能量的去處是呼吸作用消耗部分能量，還有一部分流向分解者．
（3）c年控制狐貍數(shù)量，并引入僅對歐洲兔致死的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復穩(wěn)定．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
（4）d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是歐洲兔對黏液瘤病毒的抗性增強．
（5）畫出由草、兔、袋鼠、狐貍組成的食物網(wǎng)．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解．其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況；圖3表示當光照和C02濃度充足的條件下，溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響（其中實線表示光照時CO2的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖1可知，甲代表的物質(zhì)是CO2，想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是減少CO2濃度（不提供CO2或增強光照等）
（2）圖2中在D點光合作用速率達到最大，限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度，C點和D點相比，單位時間內(nèi)葉肉細胞中C5的生成量較低（較低、較高、相等）
（3）若晝夜不停的光照，圖3植物在溫度為30℃條件下，生長狀況達到最佳．若在此溫度條件下，每天交替進行12小時光照、12小時黑暗處理，則該植物在24小時內(nèi)積累的葡萄糖為16.4 mg（保留小數(shù)點后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施是（　�。�
A．禁止過量采伐森林
B．控制污染物的排放量
C．草原上適當種植防護林
D．徹底消滅有害生物，保護植被等生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2．

圖中箭頭表示注射T細胞或血清的時間
（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢基本相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量無明顯變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制細菌數(shù)量的增長．由此推測該細菌生活在細胞內(nèi)．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，感染的時間是在注射T細胞或血清的前一天．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3．
（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是活化巨噬細胞，而不是活化T細胞．
（5）有人假設(shè)，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應選擇的實驗材料包括a、d、f（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液
b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c．A組小鼠的巨噬細胞
d．B組小鼠的巨噬細胞
e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液
f．細菌X．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于基因工程中工具酶的是（　�。�
A．限制酶B．DNA連接酶C．Taq酶D．質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．近段時間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍首要歸咎化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了生物群落．圖中食物鏈是A→B1→B2→B3（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用途徑進入生物群落，②為生物的呼吸作用，為防止霧霾天氣，人們應采取的措施是大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)．
（3）成分C所起的作用是將動植物尸體中的有機物轉(zhuǎn)化為無機物回歸到無機環(huán)境中去．
（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，被捕食者的氣味屬于化學類信息，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（5）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量6kJ．
（6）森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復，這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．

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