下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說法正確的是( 。
A、酶能使原來不發(fā)生的化學反應(yīng)發(fā)生
B、酶是一類具有生物催化作用的有機物
C、是在核糖體上合成的
D、酶與雙縮脲試劑都可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)
考點:酶的概念
專題:
分析:1、酶的本質(zhì):酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、酶的作用:降低活化能.
(1)活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量.
(2)作用機理:酶能降低化學反應(yīng)所需的活化能,使一個原本在較溫和條件下不能進行的反應(yīng)可以高效快速地進行.
3、酶的特性
(1)高效性:酶的催化效率是無機催化劑的107~103倍,這說明酶具有高效性的特點.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學反應(yīng),這說明酶的催化作用具有專一性的特點,酶的專一性的解釋常用“鎖和鑰匙學說”.
(3)溫和性:酶的作用條件比較溫和,都有最適的溫度和最適的PH值,高于或低于最適的溫度和最適的PH值,都會導致酶的活性降低.
解答: 解:A、酶是催化劑,只能改變反應(yīng)速度,酶不能使原來不發(fā)生的化學反應(yīng)發(fā)生,A錯誤;
B、酶是一類具有生物催化作用的有機物,B正確;
C、酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的,而RNA不在核糖體上合成,C錯誤;
D、酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,所以化學本質(zhì)是RNA的酶不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查酶的化學本質(zhì)以及酶的特性,考查的試題有點綜合,同時考查蛋白質(zhì)和RNA的合成場所,考查影響酶活性的因素,需要綜合作答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B、代謝廢物完全由③過程排出
C、O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D、所有生物與外界進行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關(guān)操作,不正確的是( 。
A、培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液都必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理
B、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)
C、取培養(yǎng)液計數(shù)之前要將試管輕輕震蕩,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻
D、使用血細胞計數(shù)板時,需先滴加培養(yǎng)液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意圖表示顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程,其中敘述錯誤的是( 。
A、圖①視野中的圖象是在低倍鏡下觀察到的
B、利用圖①視野中的圖象,要看清處于分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當向左移動
C、若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細胞數(shù)目減少
D、若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,為了方便操作,可以將鏡筒升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究溫度、pH對酶活性的影響,下列實驗設(shè)計合理的是( 。
試驗編號探究課題選用材料與試劑
溫度對酶活性的影響可溶性淀粉溶液 新制的淀粉酶溶液 斐林試劑鑒定
溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液 新制的過氧化氫酶溶液
pH對酶活性的影響可溶性淀粉溶液 新制的蔗糖酶溶液 碘液鑒定
pH對酶活性的影響過氧化氫溶液 新制的過氧化氫酶溶液
A、實驗①B、實驗②
C、實驗③D、實驗④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在鑒定“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗中,需要用到顯微鏡的是鑒定( 。
A、還原糖B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、全都要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個磷酸基團,如腺苷三磷酸(ATP)就是由腺苷二磷酸(ADP)磷酸化而來.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( 。
A、細胞溶膠
B、線粒體外膜
C、原核細胞的質(zhì)膜
D、線粒體內(nèi)膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列用自然選擇學說的觀點對病菌的抗生素抗性不斷增強的解釋中,正確的是(  )
A、使用抗生素的劑量不斷加大,病菌向抗藥能力增強的方向變
B、抗生素對病菌進行人工選擇,生存下來的病菌都是抗藥能力強的
C、抗生素對病菌進行自然選擇,生存下來的病菌都是抗藥能力強的
D、原來病菌中沒有抗藥性強的個體,在使用抗生素后才出現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從細胞到生物圈的各個層次
B、一只變形蟲就是一個細胞
C、精子具有細胞結(jié)構(gòu),但是受精卵才充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”
D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案