【題目】“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型,如圖表示自然界中某動(dòng)物種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。回答下列問(wèn)題:

(1)在食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等條件下,種群數(shù)量呈______型增長(zhǎng);若種群的起始數(shù)量為N0,一年后的數(shù)量為2N0,推測(cè)5年后種群數(shù)量為__________

(2)根據(jù)圖中該動(dòng)物種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化曲線可知該種群的環(huán)境容納量__________。(填“大于”“等于”或“小于”)2000只。

(3)若圖中曲線代表草原上某種野兔的數(shù)量變化,則可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查草原上某種鼠的種群密度。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),重捕老鼠中帶有標(biāo)記的個(gè)體,統(tǒng)計(jì)后因?yàn)楸9懿簧票回埑缘,這會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果比實(shí)際值__________(填“偏大”“偏小”或“一樣”)。

(4)為驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng),有人做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間的變化實(shí)驗(yàn)。在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為16×25,16個(gè)中方格,每個(gè)中方格25個(gè)小方格,計(jì)數(shù)板容納溶液的總體積為0.1mm3)統(tǒng)計(jì)其中5個(gè)方格,計(jì)數(shù)出每個(gè)小方格所含酵母菌的平均數(shù)為4個(gè),據(jù)此估算,10mL培養(yǎng)液中有酵母菌數(shù)是(稀釋倍數(shù)為105____________個(gè)。

【答案】 J 32N0 小于 一樣 1.6×1013

【解析】當(dāng)食物(養(yǎng)料)充足、沒(méi)有敵害等理想環(huán)境中,種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)“J”型曲線;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線。

(1)根據(jù)以上分析可知,在食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等條件下,種群數(shù)量呈J型增長(zhǎng);J型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)速率不變,若起始數(shù)量為N0,一年后的數(shù)量為2N0,說(shuō)明種群的增長(zhǎng)速率為2,則5年后的種群數(shù)量= N0×25=32N0

(2)據(jù)圖分析,該種群的數(shù)量最高達(dá)到了2000,但是在2000以下的范圍內(nèi)波動(dòng),說(shuō)明該種群的環(huán)境容納量應(yīng)該小于2000只。

(3)根據(jù)題意分析,在標(biāo)志重捕法中,重捕老鼠中帶有標(biāo)記的個(gè)體在統(tǒng)計(jì)后才被貓吃掉的,并不影響結(jié)果的計(jì)算。

(4)根據(jù)題干信息分析,每個(gè)小方格所含細(xì)菌的平均數(shù)為4個(gè),而計(jì)數(shù)板有16×25=400個(gè)小格,體積為0.1mm3=10-4mL,且溶液稀釋了105倍,因此10mL培養(yǎng)液中有酵母菌數(shù)=4×400×105×10÷10-4=1.6×1013個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的描述,錯(cuò)誤的是

A. 某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息

B. 有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征

C. 有些固醇類(lèi)物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分

D. 組成細(xì)胞的化合物都以碳鏈為基本骨架

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【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列各項(xiàng)中屬于種群的是 ( )

A. 池塘中的一群魚(yú) B. 培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌

C. 培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落 D. 一棵枯樹(shù)上的螞蟻和苔蘚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程。細(xì)胞自噬存在下圖中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侶介導(dǎo))的三種自噬方式。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞自噬被維持在一定水平,確保和維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

B. 甲、乙過(guò)程與漿細(xì)胞分泌抗體過(guò)程一樣,都需要消耗能量

C. 溶酶體能合成多種水解酶來(lái)完成細(xì)胞的自噬過(guò)程

D. 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細(xì)胞的生命歷程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列群落中,垂直結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是(

A. 草原B. 荒漠C. 苔原D. 熱帶雨林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. AB的分類(lèi)依據(jù)為是否消耗能量,則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B. AB的分類(lèi)依據(jù)為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴(kuò)散

C. AB的分類(lèi)依據(jù)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D. AB的分類(lèi)依據(jù)為是否消耗能量,則C、D可表示被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人幼年時(shí)缺乏生長(zhǎng)激素將會(huì)患( 。

A. 巨人癥B. 侏儒癥C. 呆小病D. 糖尿病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因培育抗蟲(chóng)玉米的過(guò)程,其中①~⑧表示操作步驟,a、b表示相關(guān)分子,ce表示培養(yǎng)過(guò)程,其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中需要用到限制酶的是步驟①②③ B. 圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④

C. 步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因 D. 脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員調(diào)查了某湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度以及部分藻類(lèi)生長(zhǎng)狀況,結(jié)果如下圖所示魚(yú)鱗藻、脆桿藻為魚(yú)的餌料,微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。下列相關(guān)敘述正確的是

A生活在該湖泊的各種藻類(lèi)以及動(dòng)物、微生物共同構(gòu)成生物群落

B當(dāng)水體處于中營(yíng)養(yǎng)化時(shí),有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分

C富營(yíng)養(yǎng)化使藻類(lèi)大量死亡,湖泊生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱

D隨營(yíng)養(yǎng)化程度增加藻類(lèi)之間競(jìng)爭(zhēng)加劇,微囊藻在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)

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