【題目】通過實(shí)驗(yàn)測得一片葉子在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收和釋放的情況如圖所示。圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中AB段（不包括A、B兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

由坐標(biāo)可知，B為光補(bǔ)償點(diǎn)此時(shí)光合作用的速率等于呼吸作用速率，C為光飽和點(diǎn)此點(diǎn)以后光照強(qiáng)度不在是影響光合作用的主要因素。曲線中AB段（不包括B、C兩點(diǎn)）光合作用的速度會隨光照強(qiáng)度的增大而增大，在此階段光合作用的速率小于有氧呼吸的速率，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳不僅被葉綠體吸收，多余的還需要從釋放到外界。

A、此圖二氧化碳外排，呼吸作用速率大于光合作用速率，A正確；
B、此圖所有二氧化碳外排，光合作用速率為0，B錯(cuò)誤；
C、此圖表示二氧化碳供應(yīng)光合作用，與外界沒有二氧化碳的交換，光合作用速率等于呼吸作用速率，C錯(cuò)誤；
D、圖中葉綠體不僅要吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，還需要從外界吸取，表示光合作用速率大于呼吸速率，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有機(jī)化合物，回答問題。

甲：乙：丙：�。�

(1)上述互為同分異構(gòu)體的化合物為________________；

(2)寫出丙中官能團(tuán)的名稱：______________________；

(3)丁在一定條件下，可以發(fā)生水解反應(yīng)，生成X、Y兩種物質(zhì)(相對分子質(zhì)量：X＜Y)。由X經(jīng)下列反應(yīng)可制得N、F兩種高分子化合物，它們都是常用的塑料。

①X轉(zhuǎn)化為M的反應(yīng)類型是________反應(yīng)，寫出N的結(jié)構(gòu)簡式：_________________；

②寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式____________________________________________；

③在一定條件下，E分子能脫去水形成多種化合物：

a.請寫出兩分子E脫去一分子水的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________；

b.在一定條件下，兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物，該化合物的結(jié)構(gòu)簡式為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵?/span> ）

A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR I和DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞

C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D.用DNA分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，a-f表示不同的細(xì)胞，下列說法正確的是（ ）

①用高倍鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，取e稍帶些d，觀察效果較好，直接取e也可以觀察

②光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中，用打孔器打出小圓形葉片時(shí)，需要經(jīng)過c，使小圓葉片能夠沉在水底

③b、d中分布有光合作用的色素，a、c中沒有

④葉片屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的器官

A.①②③④B.①②C.②③④D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，圖丙為一定量的酵母菌培養(yǎng)液在不同的O2濃度下，CO2的產(chǎn)量及O2的消耗量曲線圖。請據(jù)圖回答：

（1）酵母菌與乳酸菌相比，兩者的主要區(qū)別在于________________。

（2）德國化學(xué)家畢希納用酵母菌的研磨提取液，再加入葡萄糖，發(fā)現(xiàn)有酒精產(chǎn)生，是因?yàn)榻湍妇难心ヌ崛∫褐杏?/span>________________________。

（3）若要確定甲裝置C瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由酵母菌的呼吸引起的，則需要設(shè)置對照，該對照組的設(shè)置應(yīng)該是：____________________________。

（4）C、E瓶裝的是______________或澄清的石灰水。

（5）圖丙中a、c兩點(diǎn)，酵母菌細(xì)胞內(nèi)CO2的產(chǎn)生場所分別是______________、______________，b點(diǎn)酵母菌的呼吸反應(yīng)式為____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解，并提供了部分氨基酸的密碼子，請據(jù)圖回答：

酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GCC），賴氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）。

（1）圖中1和2分別表示_______________________、_______________________（物質(zhì)）。

（2）若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈，則該過程稱為_______________________，催化該過程的酶主要是_______________________。

（3）若兩條鏈共含有200個(gè)堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3（則含堿基U有_______________________個(gè)。

（4）若甲鏈中的一段序列為……TACTTCAAACCGCGT……據(jù)此推測其編碼的氨基酸序列為_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從人血漿中制備。圖一是以基因工程技術(shù)獲取重組 HSA 的兩條途徑，其中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無色物質(zhì) K 呈現(xiàn)藍(lán)色。圖二為相關(guān)限制酶的識別序列和切割位點(diǎn)，以及 HAS 基因兩側(cè)的核苷酸序列。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，我們常常用不同的限制酶去切割目的基因和運(yùn)載體來獲得不同的黏性末端，原因是_____。依據(jù)圖一和圖二分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)下列敘述錯(cuò)誤的是____

A．應(yīng)該使用酶 B 和酶 C 獲取 HSA 基因

B．應(yīng)該使用酶 A 和酶 B 切割 Ti 質(zhì)粒

C．成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含 1 個(gè)酶 A 的識別位點(diǎn)

D．成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶 C 處理將得到 2 個(gè) DNA 片段

（2）PCR 技術(shù)應(yīng)用的原理是_____，在利用該技術(shù)獲取目的基因的過程中，以從 生物材料中提取的 DNA 作為模板，利用_________尋找 HSA 基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。

（3）圖一過程①中需將植物細(xì)胞與_______________________混合后共同培養(yǎng)，旨在讓__________________整合到植物細(xì)胞染色體 DNA 上；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含_____的培養(yǎng)基上篩 選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。

（4）圖一③過程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞，采用最多，也是最為有效的方法是_____。

（5）為檢測 HSA 基因的表達(dá)情況，可提取受體細(xì)胞的_____，用抗血清 白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員進(jìn)行了多種外源性植物生長調(diào)節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α—淀粉酶影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗

B.人工合成的6—甲基嘌呤是一種與脫落酸作用相當(dāng)?shù)闹参锛に?/span>

C.糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時(shí)α—淀粉酶合成的場所

D.大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因

B.質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動(dòng)植物病毒的DNA

C.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的氫鍵

D.用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長

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同步練習(xí)冊答案